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3、在语境中，结合已学句型... is/are doing ...对场景下的人物活动进行简单描述。
4.在语境中，学习、理解和运用Is/Are... doing ...?来提取信息，并根据实际情况进行相应的回答。
二、过程与方法：
1.通过听录音和看视频，感知主体文本内容，掌握主要句型的表达方式。
2.通过拓展相同语境下的辅助文本，巩固学生对现在进行时的理解和运用。
三、情感、态度、价值观
1、通过学习文本，体验文本带来的海滩美景和感受在海滩度假时的快乐。
2、通过分享自己的出游，感受家庭生活的美好，以及学习英语带来的乐趣。
四、信息技术运用与发展：
1、通过视频和其他多媒体技术的运用，培养学生获取信息的习惯，适应信息技术下的小学英语课堂环境。
2、利用多媒体信息技术扩大单课时教学信息量，有效整合教材资源和拓展发散学生思维。
教学重点：
1.能正确识读和拼写beach，sea, enjoy，collect，shell，sit beside, have a good time等核心词汇，并理解其语义。
2、能运用Is/Are someone doing something?来提取信息，并根据实际情况进行相应的回答。
教学难点：
在文本中正确梳理信息，结合已学句型,对海滩或其他出行场景下的活动进行简单的描述。
教学资源：
教材内容、多媒体课件等
【分课时教学目标】
课时
Period 1
Period 2
Period 3
话题
doing at the beach
have fun at the beach
share my out
语言知识与技能
1、通过跟读chant，知道fr、gr、tr字母组合在单词中的发音
2、在语境中初步感知和理解词汇：beach，enjoy，collect，shell，have