《文化衫的设计制作（吉林）》精品优质课教案设计

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【教法分析】

本课在导课时采用了直观导入的方法，教师身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵，让学生观察校服，了解其文化内涵，分析不足，激发自我设计的欲望。在探讨文化衫图案的表现方法时，教师运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。最后，在作品展评环节，让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。

教学目标：

知识与技能：了解文化衫的概念和特点，学习文化衫的设计制作方法。

过程与方法：学会用绘制·粘缝·镂印等方法设计制作一件富有个性的文化衫。

情感态度和价值观：能对文化衫进行艺术审美评价，能发现美和创造美。

教学重点： 文化衫的设计构思和个性化风格的表现。

教学难点：找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性和内涵的文化衫。

教具准备：教学课件、纸板文化衫、穿在身上的文化衫、颜料、刀、剪针线等。

学具准备：体恤衫、笔、硬纸板、颜料、颜料、刀、剪针线等。

教学过程设计：

一、组织教学：师生穿着自己设计好文化衫走进教师，检查学具准备等。

二、导入：（问题式导入，提高学生学习热情）问：同学们，夏天快要到了，你们喜欢穿什

么样的衣服啊？学生答:短袖，裙子，短裤。

1、直接引入：天气越来越热了，同学们都穿上了单衣服甚至短袖，你们穿的大部分都是休

闲，舒适型的，我们通常称它们叫T恤，我们也可以叫文化衫。

2、同学们看看我今天穿的衣服好看吗？（调动学生的积极性），你们平时穿的衣服大都是

父母在市面上买的，想不想自己动手绘制一件独特又好看的文化衫呢？（想）那我们本节

课就一起学习文化衫的绘制吧！

3、多媒体出示课题《文化衫的设计制作》

三、讲授新课：

1.多媒体展示：（师问，生答，师总结）

（1）文化衫的特点？ 舒适、凉爽、随意、 廉价、大众、时尚好看等。

（2）文化衫的文化内涵？ 特别是衣服上的文字和图案，它们有的清新淡雅，有的鲜艳 明

丽，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装