《文化衫的设计制作（吉林）》优质课教案下载

《文化衫的设计制作（吉林）》优质课教案下载

本课针对七年级学生，随着年龄和阅历增长，审美观念也发生变化，产生不同审美倾向。对于文化衫的设计和制作，正好迎合他们自我表现的心里，为他们提供审美平台，创造属于自己个性，反映他们真实想法的文化衫。

【教法分析】本课采用直观导入法教学，提供大量各式PPT图片展示文化衫，有效的吸引学生注意力，充分调动学生积极性，并且通过观察分析，引导学生了解不同人文内涵的文化，让学生施展才华做好自行设计的铺垫工作，在展评环节多多鼓励表扬有创造力的小组。使本课重难点可以落实到位。

【教学目标】1.知识与技能：认识了解文化衫以及其文化内涵。

2.过程与方法：运用恰当合适图形文字符号色彩等 以及适当的设计方法设计

独特的文化衫。

3.情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美的事物，培养

学生的创新思维和自信心。

【教学重难点】1.重点：个性化风格的表现

2.难点：找出适合的元素、符号、色彩、设计出具有个性的作品，提高审美

能力

【教具准备】 多媒体课件 空白卡纸（代替文化衫）颜料 排笔 调色盘等

【教学过程】一、组织教学：1.将学生分为9个小组 4人一组 检查学具准备等

二、导入新课：师：同学们，你们穿过自己设计的衣服吗？

生：没有。

师：那你们想自己设计一套属于自己的衣服吗？

生：想。

展示文化衫图片

具体展示 让学生对文化衫有一个大致印象和认识

让学生看课件 说出文化衫所传递的文化内涵，同时学习如何设计。

展示2008年北京奥运会文化衫。

让学生分析所表达的文化内涵：会徽由两部分组成。上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，上面刻着一个运动员在向前奔跑、迎接胜利的图案。又像现代文字“文”字，取意中国悠久的传统文化。

下部分是用毛笔书写的“Beijing 2008”和奥运五环的标志，将奥林匹克的精神与中国传统文化完美的结合起来，同时也表明了奥运会的时间和地点。

接着，展示切格瓦拉的图片：

在大街小巷经常看见年轻人穿着这个人的头像的服装，让学生真正的了解他的事迹：切·格瓦拉，1928年6月14日生于阿根廷，是的马克思主义革命家、医师、作家、游击队队长、军事理论家、国际政治家及古巴革命的核心人物。

青年志愿者文化衫图片、以及学生作品赏析。