《旅行团的标志和旗帜（辽宁）》公开课教案下载

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4、通过欣赏、讨论和制作，培养学生的合作与策划意识，培养学生的创作能力和创新精神。

二、教学重点：

1、掌握图形为主、文字为主、图形文字组合三种标志的设计构思方法。

2、培养学生平面设计能力和形象概括能力。

三、教学难点：

科学取舍和提炼形象，追求标志简练、明确、有装饰美感。

课前准备：

多媒体课件、画纸、色彩（水彩笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等）

讲解范图

四、教学过程：

（一）、创设情境，导入新课。（多媒体展示优美的风景图片）

同学们，在开始本课之前，我们一起回想一下，在生活中哪里会用到“标志”，都见到过哪些标志呢？（纸币上、校服上、餐饮和各类商品、百年老字号等），标志是什么？是照片还是画、手印脚印？都不是，旅行团标志是一种用于宣传的产品。一个优秀的标志一定是有着重要价值，影响着人们的选择、印象甚至更加深远的认知（某热水器广告词“你也要洗半个世纪”等有趣的广告词）。本节课为了帮助我们识别解读标志、构思和设计标志，给了我们一个具体的切入点（亦或者是“命题”）——旅行团用的标志（当然旗帜也包括在内，我们可以把它作为标志的装裱和外部框架来理解）

（二）、欣赏，对比，讲授新课

4、结合教材，欣赏图片，学习旗帜、标志的基础知识。

课件：基础知识

标志总体的特点：简洁易读，工整、令人印象深刻。

标志的表达类型：从影响范围大小出发，从大到小可分为图形为主的表达、图文结合的表达、文字为主的表达。

①赏析课本中图片及两幅旅行团图片，总结特点：前半部分造型简练、新颖，识别、示意、传达信息清晰，艺术形象优美，体现深厚的文化内涵与强烈的时代气息。

如：中国旅游标志——东汉时期，青铜器，出土于甘肃。

标志通过马踏飞燕，充满了“天马行空”的骄傲，具有蓬勃的生命力和勇往直前的气势，更是中华民族的象征，体现了深厚的文化内涵。是以图形为主的构思。

北京旅游局将“北京”的汉字和故宫结合在一起，凸出北京地区旅游特色。是图文结合的构思。生存岛选择用三个蓝色字母来体现自身的个性和特色，是文字为主的构思。

②它们分别有什么优势？又分别要注意些什么：

文字为主的标志：个性的同时也能够符合大众的基本识别需求，审美十分保险，但是自由发挥的余地并不大，需要在读音或者字形归纳上进行合理取舍。

图形为主的标志：大众识别难度和门槛很低，但是依赖的表现方式比较固定，也依靠大众的基本常识和传统文化，多适用于严肃场景，设计时不能过度精简，同时还要避免歧义和矛盾，取材具体事物时必须选择最恰当的瞬间和角度，进行客观描述。

文字和图形组合的标志：兼顾了特色和共性的构思，表达的自由度最高，在设计时需要注意扣紧主题，目的性强（比如特色在哪里？好在哪里？吸引什么样的人？），同时对文字和图形进行取舍，得到最佳组合。