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人美2011课标版(常锐伦、欧京海主编)《旅行团的标志和旗帜(辽宁)》公开课教案优质课下载
3、情感态度价值观目标:通过本课教学,引导学生了解标志和旗帜的文化内涵,提升学生的文化素养,使学生学会识别、使用和鉴赏生活中的标志和旗帜。通过设计制作过程,使学生在自主学习和独立创作的前提下,践行合作学习,形成团队精神,提高学生参与集体活动的热情。
教学重点:培养学生平面设计能力。培养学生对标志和旗帜的欣赏能力,认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。
教学难点:有内涵的立意和相对完整的制作。三、学习者特征分析七年级学生对美术兴趣浓厚,他们具备一定造型能力和色彩常识;也具备一定审美能力、形象思维能力、创造能力;生理、心理在美术领域情感诉求较强。但他们的创造性能力还有待加强,因此在教学中,教师应不断启发引导他们的创造性意识。四、教学策略选择与设计依据本课特点,遵循较为主导,学位主题的教学思想,并结合性课改理论要求,我主要采用的教学方法是:引导式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法等教学方法。在学法指导上,我才用观察法、小组合作等方法。五、教学环境及资源准备1.教学环境:赛课室。
2.资源准备:教学所用的PPT课件,教师范画,色彩,课本。六、教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
观察现象
感知
图片
播放几幅风景优美的图片。
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