人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《旅行团的标志和旗帜（辽宁）》集体备课教案设计

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情感、态度和价值观：通过本课教学使学生了解到标志的文化内涵，提升学生的文化素养，使学生学会识别、使用和鉴赏生活中的标志。通过设计制作过程，让学生践行自主学习和独立创作。教学重点培养学生平面设计的能力。培养学生对标志和旗帜的欣赏力，认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。教学难点有内涵的立意和相对完整的制作。教学工具PPT、四川旅游资源照片教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图导入我们的课堂里来了一位大咖，它想让大家猜一猜他是谁？

谜语：西边来了一个怪,戴副墨镜好气派,拿着竹笛不去吹,张着嘴巴吃起来。

它就是我们四川旅游的代言人：大熊猫。

大熊猫一直以它憨态可掬，和萌萌的黑眼圈吸引着无数中外游客来到四川。但是，最近它也有了烦恼。作为旅游大使的它，深知四川是一个风景迷人，文化深厚，美食诱人，民族众多的地方。它希望有更多人和它一样喜欢四川，来到四川欣赏四川的美。

接下来大熊猫就带领着大家一起感受一下四川的美。

大熊猫想着既然有那么多旅游团，我们先从从旅行团的标志入手，因为标志是旅行团必有的，且图的形式，更易交流。

出示课题：旅行团的标志设计。

回答：大熊猫

观看视频。了解四川旅游资源

以熟悉的大熊猫形象，引起学生的兴趣。并让学生了解到大熊猫的特征。

通过视频资料了解四川的美，激发学生的传播与设计的欲望。讲授新课同学们，你们看到过哪些标志？这些标志的作用是什么？

标志，又称Logo、标识，是表明事物特征的记号。标志根据组成因素可分为：1、文字标志; 2、图形标志；3图文标志。

怎样让你的标志体现四川的美呢？

可以通过川味图形和川味文字体现。 思考、发言

学生思考讨论

发现、了解标志。探索四川元素一、川味图形

欣赏图片并思考怎样的图形可以代表四川的特色？

欣赏优秀的标志范例，猜一猜，这些标志代表了哪些地区？是怎么样体现特色的？

教师示范：

创意图形的方法：1、简化概括

2、提取替换

川味文字

怎样在文字上体现四川的特色呢？（欣赏图例）

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