人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《旅行团的标志和旗帜（辽宁）》优质课教案下载

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这节课是九年义务教育人美版初中教材七年级下册中的第11课，是继上节课的《策划一次出游活动》之后，以平面设计知识为主线，以标志和旗帜为设计内容，以出游活动的实际需要为目的的一节实践课。标志设计在生活中使用范围广，实用性很强。起到视觉识别的作用，这节课是对学生视觉设计能力和综合思维能力的培养，它包括对前几节课只是的运用，例如《手绘线条图像的表达》，还有色彩搭配的相关知识的综合运用，让学生在巩固原有知识经验的同事融入新的知识。因此本节课在综合探索领域起到了总结整合的作用，为以后比较复杂的知识和技能打下基础。

学情分析

七年级学生已经掌握了一定的造型、色彩知识，具备了一定的审美能力、形象思维能力和创造能力，有表现与他们实际生活相近或联系的内容的愿望。旅行团的标志和旗帜这一内容，也正好符合青少年学生的这一发展特点。

教学目标??

?? 1. 知识与技能： 通过本课学习，了解标志和旗帜的文化内涵及表现形式，学生能够运用所学的美术技能、技法完成一个标志或旗帜的设计和制作。?

?2. 过程与方法： 通过分析标志和旗帜的范例，明确设计要点，达到初步掌握设计方法的目的。通过对各种标志和旗帜的研究和观察，认识并发掘其文化内涵。利用小组讨论的形式，引导学生相互交流，通过交流补充完善设计主题，达到自主学习、合作学习的目的。

3.情感、态度和价值观：通过本课教学使学生了解到标志和旗帜的文化内涵，提升学生的文化素养，使学生学会识别、使用和鉴赏生活中的标志和旗帜。通过设计制作过程，使学生在自主学习和独立创作的前提下，践行合作学习，形成团队精神，提高学生参与集体活动的热情。

四、教学重难点?

?? 1. 教学重点：

培养学生平面设计的能力。培养学生对标志和旗帜的欣赏力，认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。

2.教学难点：?

?? 有内涵的立意和相对完整的制作。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图??

结合国家政治，导入新课

?同学们，在我国刚刚结束的第十二届全国人民代表大会第五次会议上，李克强总理做了政府工作报告，报告中指出要大力发展国民经济，旅游业也作为其中重点之一被列出，先来欣赏几处风景秀美的旅游胜地。春天来了，老师也想带同学们一起去春游，你们想不想放下手中的书本，投入到大自然的怀抱中？那么在众多的旅游团队中，要怎样才能使我们的团队更具特色，展示我们的团队形象呢？ 对，最好的办法就是为这次旅行准备一面旗帜和标志。今天，我们就带着愉快的心情来学习《旅行团的标志和旗帜》。引入课题。欣赏图片，说出旅游地名。

认真听讲并回答老师的问题

学生回答：帽子、旗帜等等

对学生渗透思想教育，带领学生与时俱进，关心国家大事。

激发学生对本科内容的探究兴趣。讲授新课

1.首先，让我们了解什么是标志？（请大家打开书，快速自学）

2. 出示课件，认一认：以下三幅图是什么标志？设计理念是什么？（中国国家旅游局标志、北京市旅游局标志、生存岛标志）

学生看书，举手回答老师提出的问题

思考、回答

通过赏析作品，提高学生的图像识读，文化理解美术学科的核心素养。