《旅行团的标志和旗帜（辽宁）》精品优质课教案设计

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教学难点：标志的设计。

教具准备：多媒体教学课件

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

教师启发提问。

㈠ 教师出示标志图片

（学生比较熟悉，容易引起学生兴趣）

提问：1、知道这是什么吗？　

2、看到图形想到什么？

学生思考回答

教师总结：是标志的一种。同学们仔细回想，除这个标志外，你还见到过哪些标志？

学生回答：……，

教师总结：标志存在于我们社会的每个角落，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。　

三、讲授新课：

下面一起先来看看这些图，你每个图形都代表什么吗？　

同学们通过刚才欣赏这些图形可以看出，每个图形都代表一种事物。那么，什么是标志呢？（请学生回答标志的定义）

（一）、标志的种类

下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。

常见的标志可以分为两大类：一是用于国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等

二是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。

例如：用于国家标志的国徽、国旗。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志，体育运动标志等等。

（二）标志的构成形式教师结合课件讲解。

标志的表现形式多样，既可以单独采用图形、文字、数字，也可以采用图形、文字、数字之间的组合　

1、数字构成的标志。