《旅行团的标志和旗帜（辽宁）》优质课教案设计

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通过本节课学习，了解标志和旗帜的文化内涵及表现形式，学生能够运用所学的美术技能、技法完成一个标志或旗帜的设计与制作。

2、过程与方法：

通过分析标志和旗帜的返利，明确设计要点，达到初步掌握设计方法的目的。通过对各种标志和旗帜的研究和观察，认识并发掘其文化内涵。利用小组讨论的形式，引导学生相互交流，通过交流补充完善设计主题，达到自主学习做学习的目的。

3、情感态度与价值观：

通过本课教学使学生了解到标志和旗帜的文化内涵，提升学生的文化素养，是学生学会识别、使用和鉴赏生活中的标志和旗帜。通过设计制作过程，使学生在自主学习和独立创作的前提下，践行合作学习，形成团队精神，提高学生参与集体活动的热情。

三、教学重、难点

1、重点：培养学生平面设计的能力。培养学生对标志和旗帜的欣赏力，认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。

2、难点：有内涵的立意和想对完整的制作。

四、教学过程

1、组织教学：

暑假假期，我准备带大家去旅行

2、创设情境，导入新课:

《淮北是我家》视频片段

每个旅行团都有自己的标志和旗帜，所以我们也要为这次的旅行设计一套属于自己的标志和旗帜，同学们，大家有没有信心完成这次的任务？

生（略）

好，今天我们就一起来共同学习如何设计旅行团的标志和旗帜吧（课件出示课题）

3、新课讲授：

美味的麦当劳，现在很流行的苹果电子产品、安徽电视台的标志

（1）标志的含义

标志：是以特定形象来代表事物（企业、机构、活动、产品等）的视觉识别符号。

（2）旅行团标志和旗帜的作用

由此看来标志和我们的生活是息息相关的，他的首要作用就是区分和识别，其次他还具有描述的作用，能将事物的性质特征等信息清晰快速的传递给人们，展现了团队的形象！旗帜是标志应用的载体之一，和标志具有同样的作用。

（3）旗帜和标志都具有哪些艺术特征？（设计要求）

接下来请同学来欣赏一组图片，并分析其共有的艺术特点。

之后教生共同总结出：