七年级下册（2012年5月第1版）《文化衫的设计制作（辽宁）》优质课教案设计

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由于学生的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。其实学生对于着装的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生们亲自设计制作文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力、审美情趣，体会文化衫除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想像力，促进创造力的发展。

本课与前面的第11课《旅行团的旗帜和标志》和后面的第13课《多姿多彩的袋和包》共同构成了一个设计·应用的学习单元，并且在第14课《出游活动综合展示》一课中得到了集中的运用实践。作为设计·应用领域的进一步学习，起到承上启下的作用，在13册学生初识设计的乐趣之后，通过本课对自身形象的设计具备初步认识，为后面15册一系列生活环境的设计打下基础，也为今后学习中其他设计内容学习做好铺垫，最终帮助学生认识设计活动在生活中无处不在的作用。

版面分析

本课包含两个页面，共分为文化衫的类别与功能，设计制作的方法，设计制作的要点以及步骤示范等四个部分，各部分之间以递进的关系，浅显而又系统地梳理出文化衫设计的方法，制作的技艺，应用的价值。

按照教学进程，首先导入各种类别与功能的文化衫，可以帮助学生进行观察，了解文化衫所蕴含的生活情趣与不同的作用，在这里可以通过“想一想”的形式为学生设立问题情境，引导学生进入课程学习，接下来可以通过“思考与讨论”的形式鼓励学生分析文化衫设计过程中需要满足的要点，比如：主题、风格、色彩、材料等，再通过“练一练”的课堂练习辅导学生尝试设计一件文化衫作品，最后通过“学习建议”的方式为学生介绍多种制作文化衫的媒材与技法。通过本科的学习，学生应掌握一到两种设计制作文化衫的技法，还应该将文化衫设计的题材与生活联系起来，与地域特色联系起来，与世界多元文化联系起来。

教学目标及重点、难点

教学目标

知识与技能目标：了解文化衫在生活中的作用和文化衫的设计制作方法。

过程与方法目标：学会用绘制、剪贴、印染等方法绘制一件富有个性的文件衫。

情感态度价值观目标：能对文化衫进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美、创造美来装扮和美化自己的生活。

教学重点和难点

教学重点：文化衫的设计构思和个性化风格的表现。

教学难点：找到适合主题的元素，符号和色彩，设计出具有个性的文化衫。

教学过程设计案例

教学环节教师活动学生活动教学意图（一）创设情景，导入新课课前沟通好一部分学生，每人带一件自己喜欢的文化衫来。

提出问题：如果为我们的班级设计一件主题文化衫，市面上的文化衫能满足我们的需要吗？学生穿着自己带来的文化衫，到前面来做展示，并且介绍自己文化衫的主题与特色。

学生情感的共鸣。调动学生学习的热情和学习兴趣。（二）尝试设计提出问题：如何设计出个性独特的文化衫呢？

按照学生组别，设定几个题材（比如：班级文化衫、运动会文化衫、环保文化衫、反战文化衫等）。

组织讨论：你最喜欢哪组绘制的文化衫，为什么？

强调引导文化衫设计的要点。

板书：主题、风格、色彩、材料学生思考后回答问题。

学生分组。

学生以小组的形式讨论，并尝试绘制文化衫设计图。

各小组发表自己的评价。

联系生活，联系学生关注的问题。