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教学重难点：
重点：学生能够理解故事，完成读后排序的活动。
难点: 学生能够根据提示复述故事。
教具准备：指读机，课件
教学过程：
Step 1：Warm up and revision
1.Greetings.
2. Chant: The Bears
3.看图片回答问题：
What is … doing?
He’s/She’s … (doing)
活动目的：通过操练，巩固上节课新授句型
Step 2: Presentation
What fairy tales do you know?
引出这个故事的名称:Alice in Wonderland
教师介绍故事里面的人物，让学生猜一猜这是什么故事。
Step 3：Presentation
1.Listen to the story and order the pictures.
教师播放故事录音，学生完成排序后，全班核对。
活动目的：整体感知语篇，获取大致信息。
2. 分段介绍故事内容，学习第一段（Picture 1）。
1）学生自读，思考问题。
a. Where is Alice?
b. What does Alice see?
c. What is the rabbit wearing?
d. What is the rabbit thinking?
2）回答问题。
3. 学习第二段（Picture 2-3）。
1）学生自读，完成表格。
The rabbit runs away jumps into a hole