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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《用相机记录我的旅行（辽宁）》最新教案优质课下载
学生以个人或集体合作的方式参与用相机记录旅行的活动，尝试运用图文结合的方式来表达旅行中产生的审美体验，进一步发展摄影的实践能力。
3.情感、态度和价值观
学生能体验用相机旅行的乐趣，获得对摄影学习的持久兴趣。激发用摄影手段去发现和扑捉生活中的美，并在摄影过程中渗透创造精神，陶冶高尚的审美情趣，树立和养成人与自然和谐共存的意识，完善人格。
教学重点与难点：
教学重点：用相机记录旅行的内容和方法。本节课重点放在体会和扑捉旅途中的美好事物上，强调积累、感悟和情趣。
拍摄内容丰富、形式多样的旅游照片。由于发现美跟审美素养有直接关联，扑捉没需要一定的光影、色彩和构图知识，所以帮助学生分析、发现好的作品的成功经验是本课难点。教学过程：
导入一段张家界景点宣传片，用什么形式把这些美好的景色记录下来呢？如果只是用书面文字或口头语言去描述你的旅途中的所见所闻，是否能全面地表达清楚呢？-------摄影 欣赏图片，
问题1、拍照片的好处是什么？（摄影的重要意义)
随着相机的普及，摄影已经成为我们记录生活和传达信息的一种重要手段。
旅途中，如果用相机及时记录下沿途的风景，那么在旅途归来时就会有丰富的话题（分享快乐）和充足的影像。资料帮助我们回味山河美景和风土人情。
一、类别
1、自然风光
提问：这些美景给我们带来怎样的视觉感受？带着问题欣赏
依次欣赏张家界、九寨沟、黄龙、三清山等 ，教师分别引领学生评价；
2、人文景观提问：
这些美景给我们带来怎样的视觉感受？带着问题欣赏
依次欣赏湖南凤凰古镇 吊脚楼、四川峨眉山金顶等 ，教师分别引领学生评价；
思考与讨论
以小组为单位，讨论一下，拍摄一幅优秀的作品，应该注重哪些方面的因素。
让学生分别谈出自己的观点，教师加以引导
二、拍摄技巧（怎样能拍出好看的照片呢？拍摄时应该注意什么？提问学生然后总结）
光线、构图、色彩、景深等都要考虑的。及时举例分析欣赏幻灯片的美感特色。对角线构图其它构图等视图片而定 ，色彩搭配，光线的强弱，取景时注意安排好近、中、远三个层次。
三、学生创作体验
1、板上有分别有四个景物，请同学们按你自己理解方式去组合，要突出某一个物体。
2、教师逐个辅导。