七年级下册（2012年5月第1版）《用相机记录我的旅行（辽宁）》优质课教案设计

七年级下册（2012年5月第1版）《用相机记录我的旅行（辽宁）》教案优质课下载

教学目标

1、 知识与技能

了解用相机记录旅行的表达方式和意义，学着用摄影表达旅行中自己的情感和思想，用摄影手段丰富自己的生活。学习摄影欣赏和评述的方法，形成摄影的基本素养。

2、过程与方法

学生以个人或集体合作的方式参与用相机记录旅行的活动，尝试运用图文结合的形式来表达旅行中产生的审美体验，进一步发展摄影的实践能力。

3、情感、态度和价值观

学生能体验用相机记录旅行的乐趣，获得对摄影学习的持久兴趣。激发用摄影手段去发现和捕捉生活中的美，并在摄影过程中渗透创造精神，陶冶高尚的审美情操，树立和养成人与自然和谐共存的意识，完善人格。

教学重难点

教学重点：用相机记录旅行的内容与方法。本课重点放在体会和捕捉旅途中的美好事物上，因为初学不建议接触过多的摄影专业知识，强调积累、感悟和情趣。

教学重点的突破手段：通过对徽州研学的回忆，对自己拍摄的照片的合理分析，学会从拍摄内容的计划，到摄影知识技能的准备，再到拍摄实践的灵活应用，循序渐进。

教学难点：拍摄内容丰富、形式多样的旅游照片。由于发现美跟审美素养直接关联，捕捉美需要一定的光影色彩和构图知识，所以帮助学生分析、发现作品的成功经验是本课的难点。

教学难点突破手段：需结合课中不同类型的系列照片和徽州研学的摄影作品，从内容的选择到构图的取舍。从形式的表达到情感的融入，特别要强化“情景交融”，避免为了完成任务而拍照记录的局面。依循从模仿到创造的原则，避免急功近利的现象。提高摄影技巧，提升审美素养。

课前准备

准备与本次“博学徽州，多彩皖南”研学旅行相关的照片，对学生的学习方向进行引导，帮助学生开阔眼界。

教具与学具：

大量的研学照片电子稿和打印出来的研学照片，课件，多媒体教室，手机，相机。

教学过程

导入篇

今年的4月19-20日，我们七年级去了皖南研学，谁能用一句话再给我们描绘一下徽州印象？

用书面语言或口头语言去描述你在旅途中的多见所闻，是否能够全面地表达清楚呢？

播放徽州研学的活动相册，回顾研学的快乐旅程，看来还是照片记录更加详实直观。

感知篇

用相机记录旅行，会留下充足的话题和丰富的影像资料帮助我们去回味山河美景与风土人情，汇集对自然和生活的独特感悟，也可以作为进行其他类型美术创作的素材，使我们从中获得灵感。

摄影的分类

新闻摄影