《用相机记录我的旅行（辽宁）》新课标优质课教案设计

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学生以个或集体合作的方式参与用相机记录旅行的活动，尝试运用图文结合的形式来表达旅行中产生的审美体验，进一步发展摄影的实践能力。

三、教学重点与难点：

重点：用相机记录旅行的内容和方法。本课重点放在体会和捕捉旅途中的美好事物上。

难点：拍摄内容丰富、形式多样的旅游照片。帮助学生分析、发现好的作品的成功经验是本课难点。

四、教学方法：启示法、观察法、讲授法?

五、? 教学准备：课件 教师展示制作旅行照片设计相册

六、教学过程：

（一）导入：欣赏一部唯美佳能相机广告宣传片。请同学们欣赏并且能够感知到本堂课要学习的内容。

出示板书： 用相机记录我的旅行

（二）讲授新课：

1、思考：生活中能拍照的工具有哪些？

学生回答：手机、相机。

教师总结：现在的生活照相已经非常普及，我们很多人的手机就可以拍照，所以对于我们来说照相是人人都可以玩、人人都可以做的事。

2、下面请同学们来看一下摄影的分类：

人物摄影、风光摄影、人文摄影、商业摄影、新闻摄影、生态摄影、记录摄影

学生活动：学生齐读摄影分类并且进行分析各种摄影。

教师启发学生回答各类摄影的含义，增加学生对摄影基础知识的理解。

3、课件欣赏—--展示不同类别的摄影作品，加深学生的记忆。同时对记录摄影做照片的欣赏，帮助学生理解什么是记录摄影。

（三）讲授摄影基础知识

1、欣赏教材中凤凰古城的照片，用课件播放。

提问：这些照片都是凤凰古城照片，有什么不一样？

启发学生回答：拍摄角度不同。引导学生关注摄影中需要注意拍摄角度。

2、欣赏教材中山西平遥古镇照片，分析山西乔家大院拍摄照片中红色灯笼和古建筑形成的对比，体现色彩上的对比。再次感受山西古建筑的魅力。

3、学生讨论：

对比凤凰古城几张吊脚楼照片，它们在构图和色彩上有什么特点？你更喜欢哪一张？为什么？ 摄影和绘画有许多密切的联系，你能说一说摄影对美术创作有哪些帮助吗？