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七年级下册(2012年5月第1版)《用相机记录我的旅行(辽宁)》优质课教案下载
学生以个人或集体合作的方式参与用相机记录旅行的活动,尝试运用图文结合的形式来表达旅行中产生的审美体验,进一步发展摄影的实践能力。
3.情感、态度和价值观
学生能体验用相机记录旅行的乐趣,获得对摄影学习的持久兴趣。激发用摄影手段去发现和扑捉生活中的美,并在摄影过程中渗透创造精神,陶冶高尚的审美情趣,树立和养成人与自然和谐共存的意识,完善人格。
教学重点和难点:
1.教学重点
用相机记录旅行的内容和方法。本课重点放在体会和扑捉旅途中的美好事物上,因为初学不建议接触过多的摄影专业知识,强调积累、感悟和情趣。
教学重点的突破手段:师生需结合课中图文及自身的旅游摄影经历,从拍摄内容的计划,到摄影知识技能的准备,再到拍摄实践的灵活应用,循序渐进。
2.教学难点
拍摄内容丰富、形式多样的旅游照片。由于发现美跟审美素养直接关联,扑捉美需要一定的光影、色彩和构图知识,所以帮助学生分析、发现好的作品的成功经验是本节课的难点。
教学难点的突破手段:师生需结合课中不同类型的系列照片,从内容的选择到构图的取舍、从形式的表达到情感的融入,特别要强化“情景交融”,避免为完成任务而拍照记录的局面。依循从模仿到创造的原则,避免急功近利的现象。
教学过程:
一、准备与旅行相关的照片。
对学生的学习方向进行引导,帮助学生开阔眼界,并制定出旅行拍摄计划。
二、导入。
播放一段某景点的宣传片,请学生谈谈观片感受。分析片中展现的自然风光的特点,学会回答......
三、讲授新课。
1.同学们,你们喜欢旅行吗?都去过那些地方?曾经用相机记录过旅行吗?
学生:(请一位同学向大家表达曾经的旅行经历)。
教师:如果只是用书面文字或口头语言去描述你在旅途中的所见所闻,是否能全面的表达清楚呢?
今天,我们一起来学习《用相机记录我的旅行》,(出示课题),首先,大家和我一起回味一下我的旅行吧!
2.我的旅行路线图:
伊犁河湿地公园——霍城县惠远古城——薰衣草园——果子沟——赛里木湖。(教师边演示边向同学们讲解自己的旅途感受)
3.教师小结:愉快的旅途结束了!用相机记录我的旅行,给我留下了充足的话题和丰富的摄影资料帮助我们去回味山河美景与风土人情,汇集了我对自然和生活的独特感悟。
4.思考与讨论。
a.结合书上范图和刚刚欣赏过的课件以及自带的照片资料,分析它们在构图和色彩上有什么特点?