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七年级下册（2012年5月第1版）《15.综合练习》集体备课教案优质课下载
欣赏课
学 时
一学时
课标要求
随着新课标的不断推进，美术课程更加注重与地方本土文化（民间美术）传承两者的关系，相互助益的关系。遵循“立足本土强化地方特色、符合学生身心发展以学生为本”的原则，与学生的日常生活经验相联系，更加注重培养学生审美能力和审美意识。本课以“太阳花”为主题，太阳花是鄂温克民族传统手工艺品，而本课正是将民族传统手工艺术与民族文化相结合，提高人文素养，加深学生对家乡的了解和热爱，对民族民间传统文化起到很好的传承和发扬。
内容与学情分析
内容分析
本课属于设计与应用领域。主要知识点是引领学生认识民间手工艺品太阳花的设计与应用,内容包括了太阳花的由来和传说，设计与制作，生活中的应用，从而引申出民族传统化的传承与发展。
教学重点
以太阳花为切入点，展开全方位的鄂温克民族文化的学习。
教学难点
学生自我学习，相互学习，将课程延展开，大胆设计构思填充自己的主题。
学情分析
在初一阶段，学生的合作意识与创作思维是最活跃的，已经可以很好的掌握合作学习的应用，并且乐于挖掘知识广度和深度。
教学目标
提出探索课题《寻找身边的“太阳花”》
2.通过学生在课下搜集有关“太阳花”的相关资料开始，学习从事一般课题研究的方法，培养学生从多角度研究问题的意识，提高学生课题研究的能力通过观察、讨论、分析和实践能力。
3.拓展学生的民族传统文化视野，了解有关文化知识，提高人文素养进一步认识传统手工艺品与人们生活的关系，使学生认识到通过自己的努力弘扬民族传统文化，最终实现民族复兴的伟大梦想！
学生课前需要做的准备工作
预习内容：学习小组汇报展示的方式进行，学生搜集有关太阳花的多方面感兴趣的资料，学生展示汇报形式不限，可以用讲解的形式或者讲故事的形式进行，也可以用歌舞表演的形式进行。学生汇报后不进行评比，只重过程交流。从中使学生学习从事一般课题研究的方法，培养学生从多角度研究问题的意识，提高学生课题研究的能力、观察、讨论、分析和实践等能力。
教学策略
创设情境法；感受引入法；兴趣学习法；指导启发法
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计