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七年级下册（2012年5月第1版）《15.综合练习》新课标教案优质课下载
3、通过学习能用黏土或者橡皮泥制作一个印象最深的生动小泥人。学习三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造能力。
4、培养动手能力与合作精神。体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操。
学习重难点
重点：欣赏各种风格的民间泥塑，掌握手捏泥人的基本方法。
难点：如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动有趣的小泥人。
课前学习指导：
（1）了解泥塑这一民间艺术的独特魅力。
（2）搜集有关泥塑的照片、图片等资料。
（3）准备黏土、泥土、橡皮泥、竹签等。
（4）掌握制作泥人的基本动作要领。
教学过程
（一）准备阶段：课前5分钟，课件展示一组民间泥塑作品。（背景音乐：悠扬悦耳的二胡音乐）
设计意图：上课前先烘托出一种民间艺术氛围，学生从中领略民间艺术的稚拙朴素的美感，并通过对屏幕上图片的观察，交流信息，为学习本课知识打下基础。
幻灯片欣赏二：天津泥人张彩塑
通过欣赏比较，教师启发同学们说出天津泥人张彩塑的特点，教师总结，泥人张彩塑是清道光绪年间发展起来自张明山先生首创，随后传给张玉亭、张景祜、张锡等，流传到今有100多年历史，泥人张彩塑一般高不过尺，多取材于民间传说，神话人物，文学作品中的人物形象，人物逼真生动，用色典雅秀丽。
幻灯片三：江苏无锡惠山泥人
教师启发学生说出这一组泥塑为江苏无锡惠山泥人并总结特点，教师补充并总结，惠山泥人相传有400多年历史，造型胖墩墩、笑盈盈，有的物捧寿桃、元宝，有的身挂金锁片，色彩鲜明亮丽，体现了老百姓对美好生活的向往。
（二）讲授新课：小泥人的技法学习
问题一：小泥人的制作方法。图例《小女孩》
教师分别讲解演示泥条法、泥团结、泥板法、塑形法，请同学们根据图例依次说明什么地方用到了此方法。
设计意图：通过教师演示，同学们能直观学习制作方法，通过图例对比，启发学生知道小泥人身体的各个部分用什么样的方法来完成。
问题二：小泥人的制作步骤。
出示步骤图解，分别制作头、身体、四肢道具等，又将各部分粘接，强调要将接口处抹平。
问题三：如何能使小泥人“生动”？
欣赏：东汉《击鼓说唱俑》