人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《19.我与大师同行（辽宁）》优质课教案下载

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1课时

教材分析

本课属于造型表现领域，通过对大师作品的欣赏，感受大师独特的创作风格，进一步学习画家的创新精神以及他们艺术作品中丰富的表现手法，体验大师的创作快乐，感悟艺术的多元化。在大师创新精神的启发下，引导学生从不同角度观察人物，以帮助学生感悟立体派的造型特点，激发学生大胆创作。

教学目标

通过学习画家毕加索的造型表现方法，感悟艺术的多元化特点。尝试用大师的表现手段创作一幅作品。

通过欣赏、感受、体验等方式，培养学生的合作能力和探究意识及创新精神。

感受大师艺术作品的魅力，体会大胆构图、自由的色彩和充满童趣的造型带给学生的快乐。培养学生热爱生活、热爱和平的情感。

教学重点、难点

【学习重点】了解、感悟画家的造型表现手法。

【学习难点】如何运用丰富表现形式将不同角度的形象有机的结合在一起。

教学内容

教师活动

学生活动

导入

我今天给大家带来了一件神秘的作品，猜猜这是什么呢？

谁能帮老师把这个作品变得更完整些？（学生把五官贴到画的上面）

有位艺术大师也喜欢这样来画画！有什么感受？那你们知道这画是谁画的吗？（毕加索）

学生观察并回答问题

揭示课题：我与大师同行

今天让我们共同走进艺术大师毕加索的世界，一起探索他创作的秘密吧！我们一起来学习《我与大师同行》

学生聆听

了解毕加索

让我们一起来了解毕加索。（视频介绍毕加索）

西班牙诗人拉斐尔曾说过“毕加索使世界大吃一惊，他把世界翻了个身，并且赋予了新的眼睛”。

好特别的评价呀！是不是同学们，现在让我们看看毕加索是如何使世界大吃一惊的。