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《19.我与大师同行（辽宁）》集体备课教案优质课下载
情感态度价值观：通过本课学习，培养分析事物和表达独到见解的自信心及促进正确人生价值观的建树。
教学重点：如何利用相关的文化载体去解析梵高的的作品。
教学难点：如何创作出具有梵高的艺术风格的作品。
1.创设情境：教师手持一支向日葵，并提问谁最喜欢画向日葵？
展示微课视频（梵高的一生）
看过视频后，你有什么疑惑吗？温故创境：
展示实物向日葵并引导学生联想到画家梵高。
学科素养：
图像识别
审美判断
展示视频：
同学们观看视频，提出自己的疑惑。
美育：
·认识成功的多样性
二 自主合作共探讨师生活动 5分钟小组讨论
问题呈现
3、教师进行问题分类
人生经历
艺术风格 梵·高 艺术时期
社会影响自主合作：
通过独立思考与合作交流，力求言而有据，体会合作学习的快乐。
方法指导：
探究法、
归纳法
我思我疑：