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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《16.汉字的象形之韵（河南）》新课标教案优质课下载
3、感受传统文化的博大精深，激发学生对家乡的热爱和继承发扬传统文化的责任感。
教学重点:
了解象形字的特点，理解文字和象形文字在字与图之间的区别和联系。
教学难点：
掌握字体变形的技巧、创作方法、过程。
教学工具：绘画工具、纸、笔等。
教学过程:
导入：同学们都知道，中国具有悠久的历史文化，而汉字作为文化的载体，与我们的生活息息相关。关于汉字的起源，有很多的传说。
学生整理课下收集的有关汉字传说的故事，分小组讲述（多媒体展示传说）
结绳记事法 2、仓颉造字 3、书契说 4、图画说
5、老师补充：汉字的演变过程（动画视频）
老师引导总结：通过看视频和听故事，我们同学可以体会到文字是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践不断总结，创造出来的。
（从而引出新课，板书课题。）
了解与感受: 汉字的演化
提问：观看汉字的演变过程，懂得文字的出现对人类发展的意义。那么中国最早的文字是什么？
学生：甲骨文
提问：甲骨文又是如何演化为现在的汉字呢？
汉字的演化过程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书。象形汉字经历了从描摹实物到规整笔画的一次又一次演化，然而它从图形脱胎而来的生动韵味——即：象形之韵，却依然存在。（多媒体展示）
二、欣赏与评析:
出示字体象形创意图片，欣赏并讨论象形字的特点。
（1.）“中国印”的设计，是一个汉字北京的“京”字，又是一个舞动的人体，运用了中国的独特文化形式——中国书画艺术风格。（它是一种形象，借中国书法象形的特点，展示东方思想和民族文化；它是一种表情，传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。将汉字与图巧妙地结合在一起，两者相互衬托，蕴含深刻。）（多媒体展示）
（2.）猜字游戏：出示图片，请同学们根据图形猜汉字，
提问：总结归纳出这些汉字的共同点——象形。（多媒体展示）那么，这些象形文字有什么特点呢？又是如何创作出来的呢？
学生：象形创意字特点：美观、醒目，有图案意味或装饰意味等特性，被广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等，扩大了文字的应用范围和实用功能。字体变形不是随便设计的，变形也有一定的章法。
三、象形创意字的设计方法