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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《16.汉字的象形之韵（河南）》最新教案优质课下载
? 3、感受传统文化的博大精深，激发学生对家乡的热爱和继承发扬传统文化的责任感。
二、?教学重点和难点:
?重点：了解象形字的特点，理解文字和象形文字在字与图之间的区别和联系。
?难点：掌握字体变形的技巧、创作方法、过程。
?教学用具:
?教具：多媒体课件、自制挂图等。
?学具：绘画工具、纸、笔等。
?三、教学过程设计:
1、导入：教师写出几个教古文文字（图形）请学生辨识。
让学生从甲骨文的图形中感受中国古文字的象形之韵。
并板书课题。
?2、新课
?了解与感受:?
（1.）“中国印”的设计，是一个汉字北京的“京”字，又是一个舞动的人体，运用了中国的独特文化形式——中国书画艺术风格。（它是一种形象，借中国书法象形的特点，展示东方思
想和民族文化；它是一种表情，传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。将汉字与图巧妙地结合在一起，两者相互衬托，蕴含深刻。）（多媒体展示）
? （2.）观看汉字的演变过程，懂得文字的出现对人类发展的意义。汉字的演化过程：甲骨文、金文、陶文、篆书、隶书、楷书。象形汉字经历了从描摹实物到规整笔画的一次又一次演化，然而它从图形脱胎而来的生动韵味——即：象形之韵，却依然存在。（多媒体展示）
? （3.）猜字游戏：显示图片，请同学们根据图形猜汉字，总而归纳出这些汉字的共同点——象形。（多媒体展示）那么，这些象形文字是如何创作出来的？
?二、欣赏与评析:?
（1）出示字体象形创意图片（自制挂图），欣赏并讨象形字的创意方法。
? （2.）象形变体字特点：美观、醒目，有图案意味或装饰意味等特性，被广泛应用于宣传、广告、商标、装潢等，扩大了文字的应用范围和实用功能。字体变形不是随便设计的，变形也有一定的章法。
?（3.）创意方法
? a、转换法
?b、综合法
?c、突变法
?d.增减法