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七年级下册（2012年5月第1版）《16.汉字的象形之韵（河南）》精品教案优质课下载
·本节课是书法中最基础的部分，从基本的横画开始，便于学生掌握基本的书写技能。
二、学习目标分析
知识目标：1.了解我国书法家颜真卿的生平及书法成就。
2.颜体的基本特点。
技能目标：掌握颜体中横划的书写方法。
情感目标：通过了解颜真卿及《颜勤礼碑》培养学生对书法的热爱，通过书写基本笔画培养学生练习书法的信心。
教学重点：1.颜体风格及笔法特点。
2.颜体横画的书写。
教学难点：笔画书写的三个步骤，即起笔、行笔、收笔的理解与掌握。
三、学习者特征分析
我校的学生大多数都是书法的初学者，学过书法的学生（包括硬笔和软笔）每个班几乎只在三分之一左右，甚至更少，还有一些同学根本就没有拿过毛笔写字，能坚持两年书写的同学简直凤毛麟角，学生的书法水平不高而且参差不齐，这就要求老师要用更大的精力及科学的方法来进行教学了。
根据学生的特点，我运用各种方法讲解、引导学生学习，但最重要的还是直接示范，
让学生能够看到更直观的书写过程，然后学生再去临摹和练习。学生在练习过程中老师巡回单个指导，如若发现在共性的问题，再拿出来进行集体的讲解。
四、教学策略选择与设计
本课以临摹为主，在老师讲解并示范基本笔画的书写过程后，学生进行练习，在练习过程中发现问题，并由学生讨论解决问题，再练习，再发现，再纠正，直至能够正确书写。
五、教学资源与工具设计
本课以多媒体为载体，PPT讲授，实物投影示范。
六、教学过程
一、引课：
我国的书法艺术历史悠久，在人类文明的历史长河中，它犹如一颗璀璨的明星，闪耀着我国传统的文化内涵，是中国特有的一种艺术。那么，同学们，你知道在书法中有哪些书体呢？
同学们回答。
书法文字最早起源于甲骨文，然后是刻在青铜器上的金文，秦统一六国后，文字也以秦国的小篆为主，到汉代，隶书开始出现，这也是我们现代汉字的产生。汉代以后行书、楷书、草书等几乎同时出现。而楷书的发展以唐代最为鼎盛，涌现出很多优秀大书法家。
今天我们就来学习一下唐代的书法大家颜真卿的作品----《颜勤礼碑》
二、讲授新课
（讲故事）颜真卿小的时候特别聪明好学，他的外祖父是位书画家，看他很聪明，就教他读书写字。颜真卿练起字来特别专心，一笔一划从不马虎，一写就是大半天。……由于颜真卿刻苦好学，长大以后，他不但练就了一手好字，而且也成了一个博学多才的青年人。后来他的字自成一体，创立的颜体与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”，与柳公权并称“颜筋柳骨”。