人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《16.彝族器皿（四川）》优质课教案下载

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2、过程与方法：在教学中运用激趣、指导观察等方法启发学生主动思考，培养他们探究学习、合作学习的能力。

3、情感价值态度观：通过了解彝族的民俗文化和他们的生活环境特点与漆器的联系，培养学生热爱生活、热爱祖国的思想，培养他们保护自然、爱护环境的意识。

教学重点通过欣赏彝族形式多样、制作精美、具有民族风格和乡土气息图案纹样的器皿，了解彝族器皿在色彩、纹样和装饰方面的特点。教学难点设计制作具有彝族特色的纹样。板

书

设

计 彝 族 漆 器

? 一、三色文化：黑、黄、红

? 二、 纹样：二方连续纹样

适合纹样

教? 学? 过? 程教学环节 教师活动学生活动教学意图导 入

2、新 课 首先我将以提问的方式导入本课“请问同学们我们国家由多少个少数民族组成呢？”学生思考回答，那么各民族有着各自文化和特色，下面我们来欣赏一段视频，谁来告诉我彝族是一个怎样的民族 播放：火把节。学生思考回答

简单介绍少数民族彝族的相关知识。出示彝族生活的地方——邛海的图片，同学们了解彝族的文化吗？他们是生活在我省与云南交界的凉山州—美丽邛海之滨的少数民族，他们有着自己独有的民族文化，今天我们就要来学习其中的彝族漆器。

那么彝族的器皿是什么样子的呢？同学们想知道吗？让我们先来一段美丽的旅程吧。（出示三个具有特点的彝族漆器实物)讲解彝族的器皿非常有特点，首先是选材考究，其次工艺复杂并且天然环保，再次它还具有审美和实用的双重价值。

老师在这里要提一个问题，看哪些同学更细心，观察更仔细。“在前面欣赏过的漆器中，同学们有没有发现它的颜色有什么特点呢？”谁知道？请举手回答。哦。。。（提问过渡进入下一环节的学习，讲解漆器的色彩特点）学生欣赏、观察后回答“它主要的色彩都是黑黄红三种颜色。”不错，这就是彝族特有的三色文化。黑色代表了威严，黄色代表了光明、红色代表了勇敢。这三种颜色搭配在一起是不是非常漂亮？

其实彝族的漆器除了色彩漂亮以外，它的纹样构图也非常独特、美丽，有的像山川、有的像河流，还有各种的花卉这都反应的是他们生活的地区和喜欢的花草虫鱼，其实还有飞禽走兽的图案也是他们漆器里面常表达的内容，但是他们的这些纹样都是怎样出现在器皿上面的呢？只有一个，还是。。。？学生这是会发现这些纹样是由同一种图案重复出现组合在一起的。于是告诉同学们，这种类型的纹样我们把它叫做“二方连续”。还有一些器皿成圆形状，比如盘子，他们的构图又不一样，是以中心为对称图案重复出现构成的纹样，我们把它叫做适合纹样，也是出现在彝族器皿上的。教师现场手绘适合纹样，并且让学生也绘制一个简单的适合纹样，并要求他们将外形剪下来。

现在我们来做一个游戏，看看彝族纹样出现在我们现在生活日用品中是什么样子的。前面我们已经学习了漆器的纹样和色彩，那么现在就请同学们变身成为设计师，在我们的生活用品上设计具有彝族漆器特色的纹样。同学们加油哦！

时间过得真快，有没有做好的呢？来，把你们的作品展示给大家看看。（学生展示作品）同学们他们作品还有哪些可以值得改进的地方呢？请你们帮忙指点一下。（学生相互评价学习）。你们都说的很好，这些意见相信大家都会接受，并且运用到自己的作品中。好吗？

最后老师要告诉同学们，其实我们生活中很多废旧的物品通过加工设计就能成为我们美丽的艺术品，课后请同学们收集一些废旧物品制作成美丽的漆器。

利用多媒体课件介绍少数民族彝族及相关知识，初步在视觉上刺激学生，感受彝族的文化特色，认识他们的生活器皿——漆器

实物展示彝族漆器，指导学生观察，感受彝族文化的魅力，激发他们的学习兴趣

展示漆器实物，学生仔细观察漆器色彩，通过学习认识彝族的三色文化。

自制教具展示漆器构图纹样，老师讲解什么是二方连续，什么是适合纹样。学生学习漆器的构图特点，以及感受他们的文化与生活、大自然的联系。

游戏激发学生兴趣