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知识技能
目标
听懂、会说和会认读单词post office, along, turn, left, right ,between, flower shop, hospital, toy shop。
会在情景中使用句型Walk along.... Turn left at Spring Street. I can see the … on my….
能力策略
目标
⑴在感知、体验、实践、参与和合作的过程中，获得学习英语的积极情感，形成基础的口语交际能力。⑵培养观察能力和知识迁移的能力。
⑶学习与生活实际结合，培养学生自主学习的能力。
情感态度
目标
培养乐于用英语交际的兴趣。
培养学习英语的求知欲和运用英语的积极情感。
明白“乐于助人也是一种幸福”的道理。
学习重点
The key words and the key patterns.
学习难点
Using the key patterns flexibly.
整体设计思路
情境导学、任务驱动。由易到难，生动有趣，层层递进，升华主题。
本课通过 “Rabbit Dance”进行热身，并且让学生提前感知left和right这两个方位词。然后，通过喜羊羊迷路遇到困难呈现情景。整节课在情境中展开，孩子们在帮助喜羊羊和Kitty的同时，学习重点和难点也在此过程中轻松突破；最后通过讨论并适当渗透德育教育。
导学策略
任务型教学法、情境教学法等
教具准备
PPT课件
附：
学习流程及意图说明
学习流程
设计意图
Ⅰ.Pre-task preparations
1.Warming up