《19.吹塑纸版画（新疆）》精品优质课教案设计

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（2）隐性内容与目标：在学习制版与印刷的过程中，使学生对 全局与局部关系的概念有所了解。培养克服困难、解决问题的能力， 锻炼动手能力。学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整 理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方 法。

教学重点与难点：

（1）重点：色彩版画的重点是在了解了单色版画基本技法的基 础上如何使用色彩完成版画创作。

（2）难点：设立画面的色调，对作品色相设计、归纳、组合、

整理，确定后，制版印刷。

导入：

同学们，让我们一起来看一看电视屏幕。

1、多媒体图片展示单色版画。

这是什么？还认识吗？（版画）。能说出它的名字吗？（单色版画）。

那么对版画知识我们还有多少记忆呢？什么是版画？请同学们随意来谈谈好吗？谁想到了，请举手回答。

绘画形式的一种，用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。b、由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品。）

通过同学们的讨论，老师感觉同学们对版画还是非常喜欢的，我们说兴趣是最好的老师。现在呢，老师来给屏幕中加入一组新成员。

图片对比（单色版画和多色版画）。

前一组图片和后一组有什么不同？（色彩更加丰富了）。

那么我们今天呢就来一起学习探讨一版多色版画。（板书课题）

授课：

接下来我们又来看一组图片，一起来探讨一版多色版画的特点

1、观察版画图片和绘画图片的区别。

a、荷花，左边了是一副绘画图片，右边两张了是版画图片，我们具体到荷叶吧，那么比较一下荷叶上的色彩，绘画作品的颜色怎么样？多还是少？到了版画作品中，荷叶的颜色是多还是少？谁来回答？谁看到了？（绘画的颜色多，版画的颜色少）。那么老师想用一个词来形容：化多为少。行吗？那么再看下一组作品。

b、长城，上面一副长城是绘画作品，下面两幅是版画作品，我们以具体的远处山峦为例，大家看色彩的块，大还是小？它俩的比较是大还是小呢？（指着绘画作品）这边是不是比较小？色块是不是比较小？到了版画当中，色块变的怎么呢？比较大。那么我们就说它是化小为大。

c、天鹅，水面和版画天鹅的水面进行对比，绘画图中天鹅的水面零碎吗？到了版画水面变成什么了？整块的了，是吗？是这样吗？好，我们再说它什么呢？化零为整。

好了，我们一起总结一下吧。一起说。（化多为少、化小为大、化零为整）

导出知识点：化多为少、化小为大、化零为整。

接下来老师将给同学们演示版画的制作过程，在演示之前呢，老师有一个问题要问同学们，在初一的时候了，我们学习了单色版画，知道版画与一般的绘画作品不同之处在于，绘画作品是直接绘画在纸上的，而版画作品了是要通过制作模版，然后涂色印刷出来的。那么这个版画的模版，我们可以用哪些材料来制作呢？同学们相互讨论一下。（版画的种类）

那么咱们今天主要学习用吹塑纸制作版画。什么是吹塑纸呢？同学们知道吗？就是老师手里拿的这个东西了。现在呢就由老师给同学们演示一下用吹塑纸制作版画。我们一起来学习。