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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《盛唐女性的生活（自学）》新课标教案优质课下载
教学重点：
欣赏分析《捣练图》的主要特点和艺术风格，掌握唐代的审美特点和历史文人信息。
教学难点：
通过《捣练图》学习美术欣赏分析的方法。
教学准备：
教学课件 相关历史信息 教学用具
教学方法：
讲授法 讨论法 研究性学习
教学过程：
新课导入：
提问：同学们，老师今天带来了从西安旅游所带回来的纪念品是一把将人物形象卡通化的扇子，同学们看一下这一把扇子上面的人物是什么朝代的呢？
学生回答发言
教师：同学们回答的正确这把扇子是唐代仕女图案，同学们肯定是从仕女的形态妆容等方面发现的时间朝代。那么今天我们来更加深入的欣赏一幅唐代的名画《捣练图》，从《捣练图》看一看唐代女性的生活是何样。
教师通过实物的展示，激发学生的兴趣，由此导入新课《盛唐女性的生活——捣练图》
新课讲述：
赏析《捣练图》
1、请学生看书，仔细观察画面描绘的内容，然后回答问题：?这幅画叫什么名字？作者是谁？什么是“练”？?
在教师指导下看书，回答问题：作品叫《捣练图》。唐代画家张萱。“练”是一种丝织品，而捣练是使练变柔软舒适的一个方法过程。
《捣练图》画面内容
教师带领学生分步骤欣赏《捣练图》，画面分为三部分。第一部分是木杵捣练，第二部分理线缝纫，第三部分熨烫熨平。三部分相互独立却又衔接过渡自然。
3.《捣练图》的艺术特色
（1）《捣练图》的构图
教师采用问答法对学生进行提问：《捣练图》与《最后的晚餐》在构图上有什么分别？《捣练图》这种构图有何好处？
教师总结：《捣练图》采用长卷式三点构图《最后的晚餐》是焦点式构图。
《捣练图》的设色