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2、他们接受能力强，思维活跃。
3、会使用电子书包，并具有一定的信息素养，能上网搜索信息。
【教学目标及重难点】
一、教学目标
1、知识与技能目标
在互联网的支持下，利用电子书包开展自主学习，了解芜湖新地标的名称。
能使用方位词和相关短语描述场所的位置，并给出路线参考。
能用How do I get to…?询问去某地的路线。
2、过程与方法
运用云资源平台、智慧课堂系统、电子书包等新媒体探索新的英语学习方式。
3、情感态度价值观
在互联网+的支持下学习英语，享受英语，唤醒学习内驱力。
鼓励学生做一个热心人，助人为乐。
激发学生对家乡的热爱之情，从而立志于宣传家乡、建设家乡。
二、教学重难点
1、教学重点：
词汇：turn，left，right，between，quite，get to
句型：Walk along… Turn left/right at… Walk straight.
2、教学难点：
准确使用描述路线的词和短语。
会看地图，能正确使用turn left和turn right等短语。
【教学过程】
一、激趣导入——观芜湖
1.游戏导入，激发兴趣
通过问题Do you have any hobbies?What do you like doing?与学生交流兴趣爱好，揭示教师的爱好——玩拼图，随之推送九宫格拼图，学生在电子书包上自由拖动图片，玩拼图游戏。接着，利用学生点评功能，展示学生作品，检验学生拼图结果，引出讨论的话题——芜湖。开展Free talk，说一说你对芜湖的了解，引出下一环节。
【设计意图：使用电子书包进行拼图，有趣的游戏，学生兴趣盎然，积极参与。】
2、观看微课，了解芜湖
播放微课视频“Wuhu”，引导学生仔细观察，初步了解芜湖。
3、任务驱动，自学反馈
学生根据引导，打开电子书包中的检测题进行微课自学的检测。随后，教师进行数据统计，查看学习效果。