《3.用装饰色彩来表达》优质课教案设计

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教 学 分 析

教材分析：

本课是初中阶段美术课程中的色彩基础知识课，属于造型表达领域。主要介绍装饰色彩及其特点。装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后形成的色彩，比线条和图形更容易影响观者的情感，在装饰艺术领域里起着非常重要的作用。认知装饰色彩通常具有高纯度、强对比、象征性强和夸张的特点，给人简洁、明快、强烈的感受。了解与装饰色彩相辅相成的装饰性造型手法具有单纯、平面、意象、夸张的特点。学习运用装饰色彩的表现方法进行简单的色彩设计，可以装点自己的生活。

【理论依据】 《初中美术课程标准》

教材处理

根据课程标准对于信息能力的阐述，将本课课程内容加以整合，采用把传统的绘画课与电脑设计课相结合，采用分层次多任务型、多方式、多渠道的处理方法，来为学会运用装饰色彩最终目的服务，来解决装饰色彩的实际问题。

学情分析：

我们学校是一所九年一贯制学校，学生美术素质一般，大部分学生美术功底薄弱，缺少探索性及创新意识。特别是自主创作的课程类能真正参与进来的不多。针对实际情况，我辅助学生运用计算机的辅助教具来进行现成图片填色，避免了学生绘画能力差的问题，同时也符合了初中阶段义务教育课程的目标。有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等语言，选择恰当的水彩笔、彩铅等工具，以绘画的形式，探索发展具有个性的表现能力，传递自己的思想感情。

教学环境分析：

根据教学内容、学生情况以及学校的实际情况，选择教室环境。把学生分组，这样做学生能够自主也能够相互帮助的完成教学任务。

教学目标：

（一）知识与技能

1. 初步了解装饰色彩。

2. 掌握设计装饰色彩的基本原理。

3. 通过绘制装饰图案，学会装点生活环境。

（二）过程与方法

通过装饰色彩作品的实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计练习，来把握这些基本特征。

（三）情感态度与价值观

1. 激发学生对装饰色彩的兴趣。

2. 培养学生通过自主探究，感受装饰色彩的艺术魅力。

3. 了解装饰色彩与生活的密切联系。

4. 培养学生对传统文化和民族艺术热爱的情感。

（四）文化意识目标

1. 掌握电脑知识，把握时代脉搏。

2. 了解打印机，学以致用，为我所用。