《4.用色彩表达情感》精品优质课教案设计

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授课教师

知识与能力目标：

通过本课学习，使学生了解色彩的语言。尝试通过听音乐联想色彩，运用色彩的组合完成装饰画，培养学生审美能力。

过程与方法目标：

培养学生的创新能力及合作动手能力。了解色彩与音乐的关系以及特点，表达自己独到的见解，发展个性，在听音乐进行联想的过程中学习色彩的情感和语言。

情感态度价值观目标：

通过对色彩的了解，懂得发现美和表现美。通过分工合作，培养协作互助精神。 培养学生的艺术修养和探索精神，且能提高学生的审美情趣。

教学重点：

通过听音乐进行联想，总结并归纳出色彩的情感以及含义。

教学难点：

发挥想象力，根据自己的情趣、爱好联想并制作出具有新意、艺术效果、独特的粘贴画。

教学方法：

借助多媒体教学，采用赏析法，激发学生的学习兴趣，并分组合作制作的方法，充分调动学生的主动性。

学具准备：彩纸、胶水、图画纸等。

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、创设情境，导入新课

通过课件中听到的音乐谈谈音乐所带来的感受，总结出音乐可以影响人的情绪和感觉，同样色彩也会给人带来各种不同的感受。引出课题。

三、讲授新课

1、音乐与色彩的关系：

我们在欣赏音乐和绘画,以及影视作品的体验中,只要把主观情感寄托在音乐和色彩上，音乐和色彩便会产生情感上的互为联想的情感幻觉。因此，音乐与色彩之间就产生了相互依存相互联系的内在关系。音乐能产生一定的色彩情感，同样在色彩里也能体会到音乐的韵律。

2、听音乐联想画面：

听三段音乐，初步根据音乐联想画面，再根据画面分析其中有哪些颜色，掌握色彩与音乐之间的联系。

三段音乐由简至难

第一段音乐：海边、轻松、欢快。