人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《4.用色彩表达情感》新课标优质课教案设计

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了解色彩承载的相关情感，学会用色彩来表达情绪、情感；

2.过程与方法

通过欣赏、分析作品所表达的情感，帮助学生感知不同色彩及色彩搭配传达出的不同情感特点，提高学生对色彩的感悟能力。

3.情感、态度和价值观

培养学生对色彩的关注度，学习用审美的眼睛来感受生活、看待世界，传达自己的内心情感。

教学重点：了解色彩与情感表达的关系，感觉色彩带来的心理效应。学习用色彩表达思想情感。

教学难点：如何以范例作品中的色彩打动学生，使学生理解并认识到色彩传达出的情感，产生与作者之间的心理共鸣。

教学过程设计：

导入

1. 生活中表达情感的方式有很多种，请同学来说说生活中是如何表达自己的感情。

2. 导入课题《用色彩表达情感》。（板书课题）

讲授新课

1.播放两段视频，分别在这两段视频中体会到什么样的情感？如果用一种色彩来表达，用哪种最合适？

2.教师创设语境，请学生举起桌上的色卡最能代表语境中情感的那张。（不同的色彩给人的感受不同，同样的色彩给人的感受也可能不同，这就称之为色彩的情感联想。情感联想存在共性，也存在个性，都是合理的。）

板书：色彩产生联想

3.课件展示生活中的色彩（被地震摧毁的教室、电影招贴画、生日宴会的布置），让学生分析讨论，生活中如何正确色彩表达情感。

4.课件展示绘画中的色彩，欣赏名家绘画作品，感受画家将他们对大自然和生活的热爱借助于色彩，通过绚丽、新奇的形象倾注于笔端，他们的画面没有具体的形象，完全是色彩的宣泄。

板书：联想影响情感

5.播放两段音乐，教师示范。

三．学生练习

出示老师手中表现苦涩、甜美情感的图片，要求学生用色彩表现出酸涩、火辣的情感，创作手法不限。

四.巡视辅导

快速巡视班级，注意答疑解惑，协助学生尽快确定作品主题及合适的色彩。

五.展示评价

六.课堂小结