人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《4.用色彩表达情感》精品优质课教案设计

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教学目标：通过欣赏分析作品、游戏、实践，探究色彩的情感特点和心理影响力，理解美术作品中色彩对情感的表达。

教学重点：感受并分析作品中色彩的情感表达。

教学难点：理解并运用色彩表达情感。

教学模式：探究式、体验式。

五、教学设计

第一部分：导入

给出几张不同情绪的人物表情，请学生选择颜色表达对人物情绪的感受，并说明选择的理由。

通过有趣的小练习，引导学生感受色彩，引出知识点：色彩的情感。

第二部分：学习新知

(一)、色彩自身的情感：

色彩、联想、情感体验。(略）

学生回答，老师补充。

、每个人对色彩情感的不同感受

A、针对之前的小游戏，进行评价。

B、画家在美术作品里的色彩情感。

第二个小练习：给一个主题，“——的家”学生选择色彩涂抹出一幅练习作品。

要求：（1）色块注解自己选择的颜色，文字注解自己要表达的情感。（2）用抽象的色点、色线、色块组织画面。

C、评价。

学生介绍自己作品的主题和情感。

(三)、知识拓展：色彩情感表达的运用。

1、生活中色彩情感的运用。

2、动画片段欣赏《哈尔的移动城堡》。引导学生关注画面色彩和人物情绪的关系。

用产品包装、服装搭配、居室布置、电影招贴、动画片断等进行欣赏，分别让学生进行情感体验，感知色彩的力量。