人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《4.用色彩表达情感》精品优质课教案设计

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《4.用色彩表达情感》精品教案优质课下载

知识与技能目标：

引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，体验其视觉感受，了解其外在的形式。掌握有关主观情感表现的知识，使学生对在美术创作中表受生活，看待社会。

过程与方法目标：

通过师生对作品艺术形象的分析、评述和讨论，使学生了解表现性美术作品通过造型、色彩及构图手段所传达的内在含义。

情感、态度、价值观目标：

培养、激发学生对生活的热爱及学会观察生活的能力。

教学重点：

能理解色彩结构在塑造作品中的主观表达，培养学生借助色彩等多种形式再现真实生活和表现主观情感，能理解色调对情感的影响。

教学难点：

能够通过已有的色彩知识和绘画方法表现内心对生活真是的感受，用色彩表达内心的情感。

教学方法：

1、情感导入法：

在教学中重视学生的感受体验，利用美术与音乐之间的联系， 用音乐来渲染气氛，激发学生的兴趣，调动学生的情感感受，从而引导学生体 验美术作品中的情感表达。

2、启发式教学法：

结合音乐感受表现不同情感的美术作品，通过引导学生对 法 比分析，感受和理解画面中的线、形、色彩与表达情感的联系

鼓励教学法：

对学生在课堂中的发言予以充分鼓励，在作业练习中鼓励学 生发挥自己的表现个性，根据自己的感受和理解大胆表现。

学习方法

1、自主学习法：配合熟悉的音乐感受作品中的情感表现，使学生心理上产生 共鸣，激发学生的自主表现。

2、交流合作法：通过交流发表自己的见解，在 作业表现中交流构想，合作完成。

教学准备 教课书、多媒体课件、不同风格的音乐片段、水粉画颜料、评价表、评价 等。

学生准备 水粉画颜料、水粉笔、调色盒、不同的照片。

课型：“造型.表现”。 课时： 1 课时

教学过程

一、创设情景、启发引导