人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《5.中国山水画》集体备课教案设计

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《5.中国山水画》集体备课教案优质课下载

学科

初中美术

学习领域

初中必修----（写意画---松树的画法）

教材

美术八年级上册

教师基本信息

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指导思想与理论依据

《美术课程标准》指出，绘画是义务教育阶段美术课程“造型与表现”的基础上进一步提高与拓展。课标要求学生学习中国画的表现方法，运用中国画的基本笔法、墨法进行表现。美术8年级第三课中安排学习写意画进行绘画实践，引导学生“在描绘物象过程中，表达情感和思想”，充分体现了对学习优秀的中国传统美术和民族、民间美术、弘扬优秀民族文化的重视。

本课属于“造型、表现”学习领域。学生之前对国画的写意画艺术有了一定的认识与体验，也对用毛笔画国画产生了一定的兴趣。树的画法在中国山水画中属于重要的一个内容，在这节课中从认识松树到欣赏名家作品与学习松树代表的中华文化，进而学习松树的画法，把欣赏与实践结合起来培养学生的动手与创新能力，为今后学习山水画奠定一定的基础，同时培养学生对传统绘画的喜爱之情。

教学背景分析

学内容概述：

本节课的内容是延续了前面的写意花鸟画的内容，学习水墨写意画松树的画法的内容。首先是认识松树的外部形态构造，其次赏析历代画松的经典作品，开拓眼界，学习了解画家为何喜欢画松，提升和拓展松树的文化内涵。最后在教师的示范下学习画松的基本方法，完成一幅松树的写意画。让学生在学习画松树的过程中体会用笔力度，速度差异产生的效果，体会着墨的干湿浓淡的深浅变化。

学生情况：

学生在初一阶段学习过一定的造型手法，本节课之前学习过水墨画，画过简单的花卉，对用笔墨表现物象产生过兴趣也具备一定的造型与表现能力。也有少部分学生没有接触过水墨写意画。因此会有部分学生会出现为难情绪。相信经过老师的示范与鼓励能够大胆尝试与表现。

教学方式：

启发式，探究式，体验式。

本节课内容丰富，尤其是大量的图片资料来认识松树，欣赏松树，以及如何表现松树让学生获得视觉审美体验。教师设计系列问题链激发学生不断思考，学生通过自主探究教师示范最终完成学习任务。从多个方面落实并突出美术学科的核心素养即图像识读，美术表现，审美判断，创意实践和文化里解的培养。

教学手段：

讲解，问题，示范，

多媒体及教具学具准备：