人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《6.中国画的形式美》集体备课教案设计

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欣赏经典的中国画作品，在欣赏过程中分析讲解作品在形神、笔墨、色彩与形制方面的相关知识。运用形式美因素和法则探究中国画的综合性，初步尝试体验中国画的形式美。

3、情感态度和价值观

通过学习本课引领学生感悟、理解中国画的丰富文化内涵和艺术魅力，培养学生对民族文化的情感并内化为热爱祖国的情怀。

教学重点：

使学生了解中国画在形神、笔墨、色彩和形制方面的表现特点，体验中国画的笔墨情趣。

教学难点：使学生了解蕴含在中国画形式美中深层次的传统文化，感受中国画作品的意境和情趣。

教具准备：

课件、范画、扇面纸、笔墨纸砚等绘画用品。

学具准备：

准备笔、墨、纸、砚、色等材料。

教学过程：

一、课前准备

师：调试多媒体设备，准备教具，组织教学。

生：准备学具。

二、导入新课

让我们首先欣赏一段中国画动画“山水情”的视频，请同学们说一说中国画在哪些方面给你以美的愉悦？

生：可能会回答画面有意境和情趣等。

师：同学们讲的很好，中国画作品的意境和情趣正是依靠蕴含在中国画中的形式美表现出来的。这堂课就让我们一起来探究中国画美在哪？板书——《中国画的形式美》。

三、授课

1、演示课件 请同学们比较《出水芙蓉图》的细腻精致与《白石老人荷花》的轻松自然之美。

讲解中国画的形神之美：无论工笔画或写意画，必须以一定的形象为基础，但“形”的目的是为了“神”。即画家借花鸟或山水等形象（形）来抒写画家的内心情感，表达一种意境（神）。板书——形神之美。

2、演示课件白石老人的《虾》与生活中虾的照片。

提问：白石老人笔下的虾在形象上与现实生活中的虾有什么不同呢？

学生分组讨论，分别找学生回答。

生：回答生活中的虾腿很多，直的，显得呆板；艺术作品的虾眼睛突出，非常有趣，很灵动。