人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《8.纸板的创想——成型方法》优质课教案设计

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【教学准备】：工具：剪刀、胶水、刻刀

材料：卡纸、废纸盒、硬包装纸等

【教材分析】：

《纸板的创想---成型方法》是新课改2013年教育部审定后的第一版，它融合了纸浮雕和纸立体造型的内容，是一节内容多、容量大的新课型。纸板的创想，主要就是让学生根据纸材的特性，利用剪、折、卷、粘贴、组合等技法进行创新设计。通过本课的探究学习，使学生能够在实践设计中感知问题、分析问题，通过动手操作，能够寻求解决问题的方法。是一节可以激发学生创新能力、协作能力、动手能力、感知能力、评价能力的设计应用课。

【学情分析】：

八年级学生已经具备了一定的美术知识与美术技能，但特殊的生理期，使得他们个性普遍突出，有很强的自主性，因此，在教学活动中要设计符合学生心理、生理特点的教学环节，以提高学生的认知能力、创新能力、动手能力、协作能力等。

【教学目标】：

1、知识与能力：通过欣赏纸雕塑作品，了解纸的特性与技法，用已学过的构图、立体造型、色彩搭配等知识，进行有目的的创意、设计和制作活动，培养他们的创新意识和立体造型能力。

2、过程与方法：掌握纸雕塑的基本技法，学会设计完成一件有立体感、装饰性强的纸雕塑作品。

3、情感态度与价值观：通过欣赏纸雕塑作品、设计制作纸雕塑，引导学生更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的密切联系，在实践体验中提高学生创作的热情和自信。

【教学重点】：如何将一张平面的纸变为立体形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。?

【教学难点】：纸立体造型的设计。造型构思，点、线、面、体的韵律组合。

【教学过程】：

教学环节教师活动学生活动设计理念情境感悟1、上周末我和女儿做了几件美术作品，感觉还不错，你们想看是什么吗？

2、出示作品

?提问：

1）、作品的表现形式大家见过没？

2）、作品的材质及表现手法有什么特点？

3、揭示课题

我们今天探究的话题就是“纸板的创想---成型方法”表达意愿。

学生欣赏。

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