人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《8.纸板的创想——成型方法》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《8.纸板的创想——成型方法》优质课教案下载

材料：卡纸、废纸盒、硬包装纸等

【教材分析】：

《纸板的创想---成型方法》是新课改2013年教育部审定后的第一版，它融合了纸浮雕和纸立体造型的内容，是一节内容多、容量大的新课型。纸板的创想，主要就是让学生根据纸材的特性，利用剪、折、卷、粘贴、组合等技法进行创新设计。通过本课的探究学习，使学生能够在实践设计中感知问题、分析问题，通过动手操作，能够寻求解决问题的方法。是一节可以激发学生创新能力、协作能力、动手能力、感知能力、评价能力的设计应用课。

【学情分析】：

八年级学生已经具备了一定的美术知识与美术技能，但特殊的生理期，使得他们个性普遍突出，有很强的自主性，因此，在教学活动中要设计符合学生心理、生理特点的教学环节，以提高学生的认知能力、创新能力、动手能力、协作能力等。

【教学目标】：

1、知识与能力：通过欣赏纸雕塑作品，了解纸的特性与技法，用已学过的构图、立体造型、色彩搭配等知识，进行有目的的创意、设计和制作活动，培养他们的创新意识和立体造型能力。

2、过程与方法：掌握纸雕塑的基本技法，学会设计完成一件有立体感、装饰性强的纸雕塑作品。

3、情感态度与价值观：通过欣赏纸雕塑作品、设计制作纸雕塑，引导学生更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的密切联系，在实践体验中提高学生创作的热情和自信。

【教学重点】：如何将一张平面的纸变为立体形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。?

【教学难点】：纸立体造型的设计。造型构思，点、线、面、体的韵律组合。

教学过程：

情景导入：1、上周末我和女儿做了几件美术作品，感觉还不错，你们想看是什么吗？

出示作品

(?温馨亲切的母女之情感染学生的情感体验，并用创设悬念激发学生探知的热情。)

提问：1、这是什么材料制作的？? 2、你觉得纸造型有什么特点？

（让学生在赏析、分析的过程中感知今天美术活动的主题。）

今天我们就学习纸板的创想---------成型方法。(板书课题)?

二、讲授新课，探究学习：

?(一）、展示两件作品，“石浮雕和纸浮雕”让学生感受是否一样。?（让学生通过直观感受，理解纸浮雕和石浮雕特点。培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。）

纸浮雕造型：纸浮雕是浮雕其中的一个分类，是纸经过切割、折叠、卷曲、形成有凹凸起伏的直线、弧线造型，在一定光线照射下，产生的立体效果。?

特点：装饰性强、造型概括夸张、制作简便?

看课件：思考：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？?（通过课件的展示，让学生思路清晰，明了纸立体造型的特点。用此环节引导出本活动的教学重、难点---纸造型的成型方法。）

（二）.基础造型方法：

卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。?