《13.我的小天地——立体纸模型》优质课教案设计

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学重点1、学习纸板坐椅的设计方法和思路，设计制作造型新颖、美观的座椅。

2、注意设计与生活的关系?难点如何引导学生构思、创造。?关键构思方法讲授、演示、举例、赏析、联想、讨论、创意、展评?教具教师演示所需材料：剪刀、双面胶、硬卡纸学具剪刀、卡纸 双面胶教学过程与方法

教学环节教师活动学生活动设计理念1、导课问题导入：（想一想）课件展示：请同学们观察图片，两幅图片中的作品有何特点？是用什么材料制作的？

2.教师演示并提问：

观察老师手中的卡纸，老师把这张卡纸折三下，卡纸的造型是什么？出现什么问题？为什么？怎样加以改正？

这节课我们就来学习坐椅的创意设计。?

学生发言。?

学生观察

学生讨论个别回答。并且上前面演示。出示作品激发学生的兴趣2、新课讲授1、椅子的起源：胡床与床的比较；（李白）的诗中床其实就指的是椅子。

2、课件展示：生活中的椅子的形状（中、西方椅子的不同形状）。

3、椅子的功能性：以人为本。要想设计出好的座椅,就先来了解我们生活中的其它座椅.

（1）、生活中的椅子还有哪些部分组成呢?

（2）、设问:你知道它们的社会功能、造型特点、材料、摆放的环境吗？点击进入：座椅的特点：座椅具有实用、舒适、稳定。以人为本

数学知识：三点确定一个平面

（3）、欣赏生活中各种各样具有创意的座椅。

4、(课件展示)设问：怎么样通过纸板来设计制作坐椅？,

(课件展示、图例、讲解)：（构图）。

教师示范：

用一块纸板，两边各剪一个切口，方向相反，插接在一起，形成一把休闲椅。

躺椅的制作技法，教师演示。把一张卡纸向不同方向卷曲，形成一把沙滩躺椅。

观察老师手中的两把休闲一造型，制作方法有何不同？

3.教师展示课件两把休闲椅制作的图片，提问学生：是用什么方法制作的，有何相同和不同之处。

教师总结：