人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《14.如何欣赏书法作品（选修）》新课标优质课教案设计

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二、教学重点

王羲之、颜真卿的书法特点及如何评价书法作品

三、教学难点

如何理解书法的字如其人以乃精神风貌

四、教学课时：一课时。

五、教具准备：多媒体课室的影视设备，电脑等。

六、教学过程：

（一）、导入

大家出去旅游时常常会看到一些书法题字的牌匾、对联等等，你留意过没有呢？

（出示相关图片）

书法是我国一门古老的传统艺术 ，源远流长, 博大精深，它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史 ，凝聚着炎黄子孙的无穷无尽的智慧，不仅是我国民族文化的重要组成部分，也是世界文化的宝贵财富。

揭题、展示教学目标

了解五大书体的特点和书法评价标准。

能够结合书家的人格、精神等对书法作品进行简单的评述，并能作简单的书法临写练习。

感受中国书法的艺术美，体验学习过程的乐趣。

（二）新授

1.中国文字书法的发生的诸因素

（1）书法的定义

提问：书法是什么？（1、是书写的一门基本技能。2、是一门独特的艺术。）

提问：书法表现的工具和材料有哪些？（笔、墨、纸、砚等）

书法就是写字之法,即是以汉字为对象以毛笔及各类硬笔等为表现工具的一种线条造型艺术。

（2）书法的功能是什么？（提升精神品质、愉悦心灵、美化生活。）

（3）书法为什么能成为一门艺术？

书法源于汉字， 汉字是书法的基础。 汉字的产生，也就孕育了书法艺术的因素，如以线造型，以及匀称、平衡、变化等形式美法则的运用。先民们仰观俯视，审美地观察世界，把思维、观念、追求寄托在这些刻划线条。每一次书体的变化，都使它的服务范围拓宽，不断完善、不断总结、不断提高。汉字的式样，在越来越统一的基础上，变得越来越精美，这样就形成了中华民族特有的文化艺术——书法。再加上汉晋以来统治阶级对这一艺术的大力倡导，在人民群众中也有了广泛的影响。我国历代出现了许多书法家，他们留下了大量的名帖和墨迹，成了民族传统文化中光辉灿烂的花朵。

2.认识书法中的五大书体 （ 出示图片直观讲解）