《文艺复兴的颂歌（自学）》集体备课教案设计

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<一>教学目标

知识与技能：通过欣赏，知道画家波提切利；初步了解《春》的创作主题和表现手法，理解作品表达的创作思想民。

过程与方法：通过欣赏、思考与讨论，在认识作品形式美感的基础上进一步理解作品所体现的人文精神。

情感、态度和价值观：通过欣赏养成珍视人类文化遗产的态度，以及珍惜人的生命的价值，关注人的生存状态的人文精神。

<二>教学重点：

知晓文艺复兴时期著名画家波提切利和他的名画《春》，了解《春》的内容和表现方法。

<三>教学难点：

了解作品中神话人物的象征与寓意关系;理解文艺复兴时期美术作品所倡导的人文主义精神，以及作品的形式美。

教学过程：

<一>导入：对话导入

师：同学们好!冷吗?

生：冷!

师：冬天不冷才不正常呢,但是冬天来了,春天的脚步就近了。喜欢春天吗？

生：喜欢！

师：我也喜欢，你们能用一个词来形容春天吗？

生：万紫千红 万物复苏、、、、

师：同学们说得真好，谁都喜欢春天，音乐家用歌声唱春天，齐唱：春天在哪里啊，春天在哪里，春天在哪小朋友的眼睛里，看见红的花啊看见绿的草，还有哪会唱歌的小黄鹂；文学家用文字描写春天：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼、、、、；那画家呢？画家笔下的春天又是怎样的呢？这节课我们就一起来欣赏意大利著名画家波提切利的《春》。

<二>新课

1、《春》表达的内容

自学完成：这幅画描绘的是什么人？他们在什么地方？在干什么？他们分别象征什么？

《春》表达的内容可以自学完成，在反馈时老师可以稍加补充：画中的墨丘利也就是希腊神话中宙斯的儿子赫耳墨斯，他是信使信使的职责就是传递信息，那他在画中是来传递什么信息的？他是来告诉众神“春天来了”。西风神、花神证明了春天来了。大家都认识小爱神丘比特，他是维纳斯的儿子，他有一张金弓，一枝金箭和一枝铅箭，他蒙着眼睛乱射手中的箭，中金箭的便能收获美满的爱情，中铅箭的只能孤独到老。

　２、《春》的表现方法

小组讨论：画家采用哪些艺术手段突出主要人物维纳斯？尝试从构图、造型、色彩三方面进行分析。

构图：树枝形成一个圆拱，维纳斯位于画面中央这个圆拱的下方，突出其在画面的主体地位。

造型：《春》中的维纳斯沿袭古希腊艺术中传统的造型，呈“Ｓ”形，端庄典雅，富于韵律感。