《文艺复兴的颂歌（自学）》集体备课教案设计

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四、教学目标：

1.知识与技能目标：了解《春》表达的内容与主题，通过对作品的赏析初步了解波提切利、蛋彩画和文艺复兴等相关知识点，认识波提切利的绘画风格。

2.过程与方法目标：以自主学习任务单、小组合作、抽签回答等形式完成对本课内容的学习。?

3?情感、态度和价值观目标：通过探究活动了解作品中人物的象征意义，理解作品的人文主义精神。对作品的进一步分析感受作品的形式美，提高学生多角度欣赏和多层次理解作品的能力。

五、教学重点和难点：

教学重点：对画中人物、局部细节的赏析和作品形式美的认识。

教学难点：对人文主义精神的理解。

六、教学过程：

导课

师：这节课我们来学习春天，说到春天，可以想到很多内容，有表现春天的歌曲、描写春天的诗句、描绘春天的画作。。。

师：同学们打开任务单，看任务一：

如果让你来描绘春天，你会怎样描绘？

生（预设）：各种色彩、青春的少年形象、各种花朵树木小草。。。

2.师：下面让我们一起来欣赏一幅绘画作品，看看意大利画家波提切利是怎样绘画春天的。

3.引出课题《春--文艺复兴的颂歌》

新课

1.师：看到《春》这幅画，首先映入眼帘的是很多人物形象，长满果子的树林，满地的奇花异草。请同学们仔细欣赏这幅作品，看看画中都有哪些你认识的形象？

生（预设）：风神、花神、维纳斯、丘比特、美惠三女神、墨丘利。

2.师：这些神话形象组成了《春》这幅画，看任务单第二题。

《春》这幅画中，你认为哪个人物形象最能体现春天？为什么？

生（预设）：（1）西风神：西风神从天而降，预示春天的来临；形象以冷色调表示，表情严肃，代表冬天即将结束。

花神：西风神多情的拥抱了未变形之前的克罗丽丝，从她 口中呼出了鲜花，迅速变成了满身花朵的花神芙罗拉，这是春天来临最好的象征。

美惠三女神：维纳斯的侍女，象征青春、美丽、欢乐，这是一组生动、优美的人物形象，身披薄如蝉翼的轻纱，翩翩起舞，像在飘动一样，表现了春天的美好。

墨丘利：希腊神话中的赫尔墨斯，他是众神的信使，鞋上有一对翅膀，速度很快。手拿神杖，正驱散冬天的阴霾，是报春的象征。

维纳斯：爱与美的化身，也是一切生命之源的化身。她位于画面中央，是全画的中心人物，她的形象端庄、秀美，轻举右手，好像控制着整个画面。