人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《文艺复兴的颂歌（自学）》优质课教案下载

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2.过程与方法：通过侦探解密的方式进行欣赏、思考讨论，挂图和平板电脑多种方式共用，在认识作品形式美的基础上，进一步理解作品所体现的人文精神。

3.情感、态度和价值观：通过解密的方式，培养学生观察力分析能力，以及责任感正义感；通过欣赏，让学生体会人文精神，学会珍视人的生命价值，关注自身的生存状态。

教学重难点：

重点：知晓文艺复兴时期名画《春》,理解春的内容和表现方法、春的时代背景和春的作者画家波提切利。

难点：了解作品的形式美，理解文艺复兴时期美术作品所倡导的人文主义精神。

教学过程：

情境导入

以侦探解密的方式展开，播放有关文艺复兴的视频。强调让学生认真观察，看完回答出看到的名画及作者。一方面进入侦探的角色引起兴趣，另一方便进入文艺复兴的氛围，引出课题。

讲授新课

了解作品的内容及表现方法

通过一封波提切利的来信，引出波提切利一幅作品失窃的故事。学生来当侦探帮忙破解谜题，找回名画。

解密之前，波提切利出了一个难题考验侦探们。出示两幅相似作品，学生利用平板电脑观察，从内容、造型、构图分析哪张才是真正的《春》。小组讨论两分钟回答。通过对比，更能突显《春》的艺术语言。老师总结，出示1:1还原的《春》的绘画作品，让学生进一步感受《春》的魅力。

破解了难题，波提切利寄来第三封信，学生思考解密，在教室里的《春》这张作品中找到了盗贼留下的纸条，根据纸条的讯息，学生们开始分析时代背景。

了解作品所处的时代背景

出示古希腊、中世纪和文艺复兴作品，运用挂图和平板电脑进行赏析，学生用五分钟时间小组讨论回答三个问题：

对比中世纪和波提切利的作品，分析题材、服饰、造型、色彩等有何不同？结合时代背景谈谈原因。同时完成学习单上的图表。

古希腊艺术和文艺复兴有何相似？

总结文艺复兴。

根据时代背景的分析，学生了解了盗贼盗画的原因，进一步分析盗贼的讯息，在一张中世纪绘画中学生找到了新的线索。通过对比《春》和《维纳斯的诞生》，学生破解谜题，找到密码，打开宝箱，找到丢失的《维纳斯的诞生》。这一步是让学生了解波提切利的另一幅代表作品。

了解作者波提切利

波提切利寄来了一封未完成的感谢信，学生根据平板电脑中波提切利的背景资料，欣赏他作品中人物的表情，讨论分析，将波提切利的信补充完整。这一步是让学生感受波提切利作品中体现的人文主义精神。

课堂小结

回顾今天欣赏的《春》的过程，学生用下列句子作为开头分享自己的收获：我学到了............我有了新的感悟是............，并写在学习单上。写完之后举手起来分析，老师总结。

四、课下作业

布置课下作业：用手绘线条画出自己的内心世界。让学生学会通过绘画审视自己。