1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级下册（2013年11月第1版）《1.绘画的多元化》精品教案优质课下载
教学重点：了解学习世界不同时间，不同地域多元的文化艺术。
教学难点：如何分析不同的作品。
教学过程： 一 导入：创设情景，激发兴趣 ：采用时空穿梭的方式，带领学生参观16世纪的意大利和1949时期的中国，通过讨论得出时间不同地域不同世界上的文化也各自不同的结论，我们的美术是不是也是如此？ 引出课程：绘画的多元化。
二： 中西绘画，对比讨论
1：将《最后的审判》和《朝元图》进行对比，引导学生找出绘画的不同和分析原因，得出艺术不可能有统一的标准，不同的人有不同的审美标准，造就了绘画的多元化。
2： 教师出示三张图片，分别是《春山游骑图》，《林荫道》和《星月夜》。 学生讨论分析，得出不同的时间不同的地域绘画以及不同的人的表现形式是不同的。
三：自主尝试，分析作品
出示毕加索的绘画和中国的肖像，学生小组讨论，教师再抽选两位同学上来阐述自己对观点，分析作品。
课堂评价： 两位学生分析完毕先自评，再同学评价，最后老师评价，给于鼓励和建议。
课堂延伸：世界很大，美术的海洋也很大，有趣的美术作品等待着我们同学去发现。我们要包容的心态去珍视文明和多元化的态度。希望学生课下能够自主的去学习和发现有意思的作品和老师同学分享。 最后老师推荐两个画家一 杜尚《戴胡须的蒙娜丽莎》 二是博特罗的作品。