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单元话题
Period1: Water
Period2: The journey of Little Water Drop
Period3: Save water
单元教学目标
语言知识与技能：
1.在Ms Guo和同学们谈论水的来源及用途的语境中，能听懂、会读本单元核心词汇：use, clothes, farmer, useful, up, shine, over, tree ,ground, grow crops, put out fires
2.在Ms Guo和同学们谈论水的来源及用途的语境中，能听懂、会读本单元的核心句型：How do we use water?和We use water to…,并可以使用核心句型进行问答。
3.通过阅读故事The journey of Little Water Drop,帮助学生认识水循环的过程。
4通过语音部分的学习能正确读出字母组合th在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有th组合的单词拼读中。
情感态度目标：
通过本单元的学习，让学生了解水和人类的密切关系，意识到节约用水的重要性以及知道如何节约用水。
学习策略：
1.通过图片、视频、视听的学习方式，学习本单元核心词汇和句型
2.通过问答和pair work的活动，操练本单元核心句型
3.通过欣赏图片、观看视频、问答交流的方式激活学生思维。
4.通过跟读、小组朗读、角色朗读、表演的方式合作复述本单元对话和故事
分课时教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
第一课时
Water
通过看图片、听声音感受大自然，切入单元主题，过渡到本课主题water
通过欣赏图片、观看视频的方式激活学生思维，拓展水的来源及用途。
通过小组合作交流，让学生用本单元的核心句型讨论Where does water come from?和How do we use water?的问题。
通过跟读、小组朗读、角色朗读操练本课对话。
1.了解水和人类的密切关系,明白水是非常有用的。
2.了解傣族泼水节，感受水给人们带来的乐趣。
3.We love water.