人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《1.绘画的多元化》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《1.绘画的多元化》优质课教案下载

本课以不同时期、不同国家和地域，以及不同流派艺术的介绍、欣赏与综合分析为主线，试图对艺术多元化形成的原因和对多元化的立场取向进行探索。

三、教学内容与目标

1、知识与能力目标（显性内容与目标）

通过欣赏，初步了解作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。了解世界各国的绘画都有其独特的面貌，就像各民族都有自己特殊的语言文字一样。了解绘画作品独特的思维艺术创作主张。

2、过程与方法目标

通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏，让学生了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化，欣赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点，感受各自的艺术特点引导学生在一个开放的、自由的、坦诚的氛围中表达自己的审美感受，发表自我的观点。

3、情感态度价值观（隐性内容与目标）

培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜生命价值和关注人的生存状态的人文精神。培养丰富的情感。

四、教学重点难点

重点：对艺术多元化的认识。对不同民族、不同时期以及同时期同民族地域不同流派绘画作品的欣赏，充分体会艺术的多元并存特点，并能正确认识和对待不同的艺术流派之间的差异。

难点：如何对待艺术的多元化。

五、教学方法：

1. 学生可根据课本文字，思考，并回答问题

2. 学生自由讨论，并谈感受或观点通过大量图片欣赏，分析并回答问题，这样可以激发学生强烈的求知欲，更充分表达自己的观点，并认识和了解“艺术是多元的” 。

3、合作学习教师出示学习目标及思考题 ：

4. 让学生自读课文文字和赏析图片

六、教学设计

学生活动及设计意图

（一）、导入部分（音乐视频导入）：

教师播放《童话》视频，提出问题：这首歌曲和我们以往听到的歌曲有什么区别？

各个民族会有自己的语言文字，所以世界的文化是丰富多彩的。作为世界文化重要组成部分的绘画艺术也同样丰富，这节课我们来学习《绘画的多元化》。

（二）、 新授部分：

欣赏七幅美术作品

提问：同学们喜欢哪一幅？为什么？

同学们不喜欢哪一幅？为什么？