《2.手绘线条图像——物象的多视角表达》新课标优质课教案设计

《2.手绘线条图像——物象的多视角表达》新课标教案优质课下载

达，学习用手绘线条从多个视角表达物像，培养学生整体观察、多视角观察、细致比较和理

性分析的能力，从而达到认识和理解物像的结构关系和空间关系的目的。

授课时间：1课时

教学目标：（1）了解手绘线条图像-

物象的多视角表达的意义、尝试能够运用线条大胆，果断，

自信而有个性的去表现熟悉的事物。

（2）在学习、讨论、读图过程中，学生探究出手绘线条图像物象的多视角表达的意义

和表达方法，用观察尝试的方式，锻炼学生全面、整体认识事物的能力和理解分析的能力，

培养学生的想象力和形象思维能力，使学生形成基本的美术素养。

（3）体验信手画来的乐趣，认识手绘线条在生活中的重要性。激发对美术、大自然、

生活的美好情感。

教学方法：讲解、讨论、分析

教学重点：能迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达。再现生活中见过的

形象。充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”?（罗丹语）

教学难点：能迅速把握物象的特征，大胆、果断、有个性地表达。再现生活中见过的

形象。对物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。

教学过程：

一、新课导入

出示图片:

欣赏图片让同学们回忆起三年级的语文课本中的一节课—

《画杨桃》

，简单的讲

述课程内容。

提问：为什么作者画出来的杨桃和同学们画出来的不一样，他画的不像杨桃？（因为观察角度不同，视角不同）

导入课程，