人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.手绘线条图像——物象的多视角表达》公开课教案下载

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二、教学重点与难点

重点：立体图像的表达方法，围绕生活，调动学习兴趣。

难点：鼓励学生大胆地物体形象进行表达。

三、教学准备

教师准备：电脑课件、微课、导学案、搜集相关资料

学具准备：A4纸、铅笔、橡皮、马克笔、PS

四、教学特点

本节课以调动学生学习兴趣为出发点,淡化美术技能的培养，以"看看,想想,画画,猜猜,玩玩"的氛围让学生学得愉快,画得开心,在轻松愉快中激发学生热爱美术、领悟美术的独特价值。教学设计力求面向全体学生,坚信每个学生都具有学习美术的能力,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展，重视学生个性与创新精神的培养。

【导入】游戏导入

导入在讲新知识点之前,我和向学生做个小游戏:画小动物的各个部分让学生猜这是什么动物。引出了本课主题——《手绘线条图像——物象的多视角表达》。

活动2【讲授】讲授

?讲授新课

(一)、自主学习

第三小组主持进行导学案学习，自主学习并自主检测。

(二)、PPT 微课

(三)、看一张图片,猜猜看他是谁? (学生看图回答)

教师总结:如何介绍一个物体?——从多个视角表达。

(四)、物象多视角表达的应用

利用多媒体讲授本课新的知识点。学会观察这个环节实质上就是要求学深对物象多视角的理解,要想用多视角的方法绘画,就必须要学会如何观察物体。(1)、产品设计(2)家具设计(3)室内设计(4)建筑设计(5)交通工具设计

归纳:这些活生生的例子,说明了物象多视角的表达与我们的生活与艺术设计有着密切的关系,全面、立体地观察物体的形象、结构,可以为今后的设计打下基础。

(五)?物象多视角的表达方法(结合书本及多媒体课件)

①?平面表达法:主要表现物体的结构与方位。(园林平面图)

②立体表达法:主要表现物体各个面的形象特征。(三视图这个环节主要让学生阅读课文中的图片,并教导学生掌握常用的多视角图的表达方法:“三视图”——正面、侧面、顶面(或背面)。③综合的表达方式?

活动3【练习】

课堂三视图(随机出题)巡视指导