《2.手绘线条图像——物象的多视角表达》精品优质课教案设计

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四、在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象。激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教学重点和难点：

重点：对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方位有明确的认识。

难点：对一个物品的平面、正视、侧视图中所画的各个部分，能从空间上有正确的理解，并能用手绘线条描绘出来。

教学准备：

教师：多媒体、课件、实物教材

学生：铅笔、纸

教学过程：

一、导入

结合图片讲解手绘线条和物象的多视角的意义。

学会观察：从一个物体的一个视角联想从其它视角看的形状，是不是真如自己想象的一样呢？ 为什么会出现这样的情况？应该怎样观察或者怎样向别人全面的介绍一个物体。（课件及实物演示）

要想用多视角的方法绘画，就必须要学会如何观察物体及正确的表达方式。

这些情景联想和问题的设置显然引起学生产生兴趣，趁此，我引出了本课主题——《手绘线条图像——物象的多视角表达》。

二、讲授新课

1、物象多视角表达的应用领域：

课件展示图片讲解

A、产品设计

B、家居设计

C、建筑设计

D、交通工具设计

E、产品使用说明书等

2、 物象多视角的表达方法

在绘画或设计中，我们经常需要先对物象进行多角度的观察，在比较全面地了解这个事物后选择所需的视角，然后用图像加以表达。在构思时，我们可用手绘的方式画出一些创意草图，再用电脑或专业制图工具画出规范的效果图。

A、平面表达法：主要表现物体的结构与方位。

（课件展示图片素材）