八年级下册（2013年11月第1版）《2.手绘线条图像——物象的多视角表达》新课标优质课教案设计

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教学目标:

显性内容与目标

通过调查，了解生活中设计对物象多视角表达的实例，认真学习手绘线条多视角表达的重要性与实用性。初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法，表达出物象的多个角度，对物象有整体的认识，并尝试运用这些方法结合生活实际进行设计。

2、隐性内容与目标?

在对手绘线条表达物象多视角的学习过程中，培养学生的形象思维能力，培养从多角度观察事物的习惯，全面、整体认识事物的能力和理性分析能力，培养综合能力。在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象。

3、知识目标：

（1、了解生活中、设计中对物象多视角表达的实例，认识学习手绘线条进行物象多视角表达的重要性与使用性。

（2、初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法，表达出物象的多个角度，对物象有整体的认识，并尝试运用这些方法结合生活实际进行设计。

4、能力目标：

在对手绘线条图像表达物象多视角的学习过程中，培养从多视角观察事物的习惯，全面、整体认识事物的能力和理性分析的能力，培养综合能力。

情感目标：

（1、在绘画过程中，引导学生充分发挥联想和想象。

（2、在对手绘线条表达物象多视角的学习过程中，培养形象思维能力，培养从多角度观察事物的习惯，全面、整体认识事物的能力和理性分析的能力。

二、教学重点：

对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方位有明确认识。

三、教学难点：

对一个物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。

四、教学过程

1.用自制教具圆锥体.四棱锥导入课堂内容,学生看到物体的一个面不能了解物体的整体,必须看到多面,再了解课件的内容.

2.通过生活中的实例来认识了解一个物体需要多个面表达,物象多视角表达有平面的立体的和综合的表达方法.

3.课件说明三视图,用一个教具画箱说明在物体如果有多个不同的面就需要多视图的表达.

4.画一个平面表达的实例图在教材上面老师画一个实例在黑板上,告诉学生画好的要点.学生画另外两个面,找两个学生在黑板上画,其他学生自己画.画完展示个别几位典型画的好的和容易出现典型错误的学生作品进行出个展示并分析要求其他同学注意这些问题.

5立体表达的方法讲解,通过展示课件的作品来认识学习.

6综合表达方法同上

7欣赏课件上的学生示范作品.