人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《3.两个外国美术流派》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《3.两个外国美术流派》优质课教案下载

通过对作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己见解的目的。

情感态度和价值观目标：

增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。

教学重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点

教学难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。

教学过程：

一、导入

欣赏教材中《布罗格利公主像》和马奈的《吹笛少年》，仔细观察二者的区别。

提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？

教师归纳：《布罗格利公主像》造型精细，色彩和谐，《吹笛少年》造型具有适度的“写意性”，色彩关系比较响亮。

二、讲授新课

指出两幅画所代表的画派——新古典主义画派与印象主义画派，并说明本课重点：了解两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。

引入“新古典主义”的概念——力求恢复古典美术的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。

展示作品，分析作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些共通之处。

造型方面：重视素描和轮廓，注重雕塑般的人物形象，其画风庄严、单纯、理性。

色彩方面：较为优雅。

构图方面：强调完整性。

主题方面：多选择重大历史或社会题材。

展示法国莫奈的作品《日出〃印象》。引导学生分成四个小组，分别讨论作品的造型、色彩、构图、题材。

在学生汇报陈述的基础上进行补充、完善、讲解莫奈的作品。再通过其他若干印象主义画派的绘画作品。如德加的《舞台上的舞女》、莫奈的《莫奈夫人和儿子》等，讲解印象主义画派的绘画风格-----倡导直接在自然中进行创作，捕捉阳光下万物灿烂的色彩。画家们已完全摆脱了宗教、神话题材对美术的束缚，使画面变得异常明亮，内容更加贴近现实。教师根据教材中“思考与讨论”栏目的提示，指导学生分组讨论两个画派各自的艺术特色。请学生说一说，哪个画派给你印象最深，为什么？

三、课堂小结：复习和强化本科的知识点，对学生的表现进行评价，激发学生在课下进行探讨的热情。

课后反思：本节课利用了精美的图片成功的吸引了学生的注意力，让学生通过比较能区分两个派别，但由于学生对这些优秀的绘画作品的背景和历史事件不够了解，所以对这些作品理解不够深刻。