《3.两个外国美术流派》集体备课教案设计

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学情分析：

八年级学生已经具备了一定的美术素养,对未知内容也能通过自主讨论、分析的形式去探究。 根据八年级学生已达到的认知水平和学习能力,我在课前下发了自主探究的学习提纲，鼓励学生们通过查询网络资源的方式自学，对课程做初步学习；并让学生选择自己喜欢的作品，自由组成学习小组，制作PPT在课上做汇报展示。让学生通过自学学案、制作PPT、汇报展示、讨论交流、对比分析等方式，深化了解两种不同美术流派的艺术风格和特点。使学生真切的感悟流派的思想精髓，增进学生美术作品进行欣赏和了解的兴趣。同时，课程中注重德育教育和情感连接，在提升学生的审美素养的同时，启迪学生对理想的执着追求。

教学重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。

教学难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。

教学过程：

活动1【导入】创设情境 激发兴趣

创设情境　

激发兴趣

1.以学生自由选择喜爱的美术作品而形成的四个探究学习小组，讲解“流派”的概念。

2.在艺术史上，在一定的历史时期，思想倾向，美术主张，创作方法，表现形式相似或者相近的艺术家们所形成的艺术风格，就称为“艺术流派”。

3.切入教学主题：“两个外国美术流派”。1.学生根据课前自学，选择自己喜爱的作品，自由形成的四个探究学习小组。

2.根据自由分组的缘由，感知“流派”的概念。

3.再次明确此次课探究的主题。通过学生自由组合而成的小组，感受“艺术流派”的特征。激发学生对“两个外国美术流派”探究的热情。

活动2【检测】知识问答 检测自学

知识问答

检测自学

出示检测题，反馈学生自主性学习探究的学习效果。

学生根据课前自学情况，展开回答。

初步认知新古典主义绘画的造型特点。

了解新古典主义的代表画家和作品。

了解印象主义的代表画家和作品。

了解印象主义绘画的艺术主张。

了解印象主义绘画注重色彩和光影的鲜明特征。

学生抢答，

教师点评；